DÍA DE LAS CASTAÑAS Y HALLOWEEN EN EL COLE (2017)

Un año más hemos celebrado el día de las Castañas y Halloween. Para asar las castañas hemos tenido la colaboración de algunas madres y algunos padres del AMPA y también de algún profesor, como D. Sebastián. Les damos las gracias por su trabajo y porque los calbotes estaban buenísimos.
También asistimos al baile de halloween de 5º y 6º con D. Maxi. Lo hicieron muy bien ;)
Los niños han disfrutado, a pesar de que no a todos les ha gustado algún disfraz de los mayores, las caretas de payaso y alguna otra suelen dar miedo a los pequeños. Por suerte, se les olvida enseguida. 
Aquí os dejo las fotos. Picad en la imagen para verlas.
Que disfrutéis mucho este día :)

FOTOS

HALLOWEEN: MÚSICA Y CUENTO

PRACTIAUDIO: TRENES, por Jara y Teresa de 1ºA de primaria

Este es el tren que dibujó Rafael Alberti para este poema

Las alumnas de 1ºA, Jara y Teresa, han recitado el poema Trenes, de Rafael Alberti. Águeda ha hecho la presentación. Trenes es un poema que pertenece al poemario "Marinero en tierra" del poeta andaluz Rafael Alberti.  

Al poeta le gustaba mucho hacer dibujos para sus poemas. Más arriba os he dejado el tren que pintó para este poema.

Lo habéis hecho muy bien las tres ;)

Trenes

Tren del día, detenido

frente al cardo de la vía.

—Cantinera, niña mía,

se me queda el corazón

en tu vaso de agua fría.

Tren de noche, detenido

frente al sable azul del río.

—Pescador, barquero mío,

se me queda el corazón

en tu barco negro y frío.

(RAFAEL ALBERTI)

DECENAS Y UNIDADES. ORDENAR LOS NÚMEROS: NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR.

REPASAMOS LOS 5 SENTIDOS

LOS 5 SENTIDOS

TALLER DE LAS EMOCIONES: EL ODIO

Esta semana hemos añadido una nueva emoción a nuestro Emocionario: el odio. Vimos la semana pasada el amor, que precisamente es lo opuesto al odio.

¿Y qué nos cuenta el emocionario sobre el odio? El emocionario nos dice que el odio es una gran antipatía, un rechazo que sentimos hacia algo o hacia alguien.

¿Cuánto dura el odio? A veces, mucho tiempo. Otras, sólo un ratito. Puedes sentir un odio fugaz hacia una persona, pero eso no significa que la hayas dejado de querer.

Cuando el odio nos mueve a la acción y sucumbimos a la ira.

Después de hablar sobre la imagen y trabajar la definición y el concepto de la palabra odio, estaremos preparados para cerrar los ojos y aproximarnos a la emoción a través de la música; en este caso “En la gruta del rey de la montaña” del noruego Edvard Grieg.

Una vez que escuchemos a Grieg, abrimos los ojos y buscamos en nuestra propia vida experiencias de esta emoción para decir lo que sentimos.

Terminaremos con un cuento: "El monstruo de colores". Este es un cuento que nos ayudará a canalizar y a gestionar nuestras emociones. Además, este cuento no es desconocido para los niños, lo conocen muy bien porque lo han trabajado en infantil. Y les gusta mucho :)

Al finalizar el cuento, elaboramos una tarjeta sobre el odio, que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones. 

UNA TARDE EN EL CIRCO 1º de Primaria Globalizado (Ed. Santillana) UNIDAD 2

Unidad 2: Una tarde en el circo

	Web interactivas	Jclic
La letra N	JUEGO CON LAS LETRAS
	APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
	LETRA N
	RECONOCIMIENTO DEL SONIDO Y DE LA LETRA N
	ASOCIACIÓN DE TEXTO E IMÁGENES
	ASOCIACIÓN DE PALABRAS E IMÁGENES
	ESCUCHA Y LEE: N
	LA MARIQUITA ESCRIBE
	PREESCRITURA
	LA LETRA N
	LA N INVERSA
Posiciones (arriba-abajo, cerca-lejos, izquierda-derecha)	ARRIBA-ABAJO
	CERCA-LEJOS I
	LEJOS Y CERCA
	POSICIONES EN EL ESPACIO
	CERCA-LEJOS II
	IZQUIERDA-DERECHA
	IZQUIERDA Y DERECHA
	REPASA ASÍ CADA PARTE
	IZQUIERDA/DERECHA
	SIMETRÍAS IZQUIERDA-DERECHA
	POSICIONES Y TRAYECTOS
Los cinco sentidos	LOS SENTIDOS I	Los sentidos
	LOS SENTIDOS II
	LOS SENTIDOS Y SUS FUNCIONES I
	LOS CINCO SENTIDOS
	LOS SENTIDOS Y SUS FUNCIONES II
	CONOCEMOS LO QUE NOS RODEA
	APRENDE
La letra F	JUEGO CON LAS LETRAS
	APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
	LETRA F
	RECONOCIMIENTO DEL SONIDO Y DE LA LETRA F
	LECTURA COMPRENSIVA
	ESCUCHA Y LEE: F
	LECTURA DE SÍLABAS Y PALABRAS 2
	LA MARIQUITA ESCRIBE
	PREESCRITURA
	LA LETRA F
El número 10. Descomposiciones	LOS NÚMEROS	Los primeros números Contemos
	DIVERSIÓN CON MATEMÁTICAS
	EL JUEGO DE CONTAR
	EL NÚMERO 10
	LA SERIE NUMÉRICA
	CONOCEREMOS EL NÚMERO 10
	ESCRIBE LOS NÚMEROS QUE FALTAN
	REGLETAS: JUEGA CON LAS REGLETAS
	¿CUÁNTOS HAY?
	LA DESCOMPOSICIÓN DEL 10
	JUGUEMOS CON EL 10
	CONTAR HASTA 10
	LOS NÚMEROS QUE SUMAN 10
	LLEGAR A 10
Vemos y tocamos	EL SENTIDO DE LA VISTA
	LA VISTA
	ÓRGANO DE LA VISTA
	EL SENTIDO DEL TACTO
	EL TACTO
	ÓRGANO DEL TACTO
	DURO-BLANDO
	CUIDO MIS SENTIDOS
La letra R	APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA	Lee y diviértete
	JUEGO CON LAS LETRAS
	LETRA R
	LETRAS N, F, R
	EL SONIDO R EN POSICIÓN INCIAL
	LECTURA COMPRENSIVA
	SÍLABAS DIRECTAS E INVERSAS CON R
	ESCUCHA Y LEE: R
	AUDIOCUENTO: EL RATÓN DE CAMPO Y EL RATÓN DE CIUDAD
	LA MARIQUITA ESCRIBE
	PREESCRITURA
	LETRA R
	SONIDO RR
¿Cuántos hay al final? (suma 1, 1 h)	DESCOMPOSICIÓN DE NÚMEROS
	¿CUÁNTOS HAY EN TOTAL? I
	RESUELVO PROBLEMAS I
	PROBLEMILLAS
	SUMAS I
	¿CUÁNTOS HAY EN TOTAL? II
	PROBLEMAS MUDOS - 2
	RESUELVO PROBLEMAS II
	PROBLEMAZOS
	CONOCEREMOS LA SUMA
Oímos, olemos y saboreamos	EL SENTIDO DEL OÍDO
	CUIDADOS DEL OÍDO
	EL OÍDO
	ÓRGANO DEL OÍDO
	¿PUEDO AYUDAR A OÍDO A OÍR MEJOR?
	EL GUSTO
	ÓRGANO DEL GUSTO
	EL SENTIDO DEL OLFATO
	EL OLFATO
	ÓRGANO DEL OLFATO
	LOS SENTIDOS ME INFORMAN
	UTILIZO MIS SENTIDOS
	RELACIONA LAS PALABRAS CON LAS IMÁGENES
La letra H	N, F, H
	JUEGO CON LAS LETRAS
	APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA
	LETRA H
	LA LETRA H
	ESCUCHA Y LEE: H
	PALABRAS CON H
	LA MARIQUITA ESCRIBE
	PREESCRITURA
	LA LETRA H II
Aprendemos a sumar (suma 1, 1 h)	CUENTA Y SUMA
	APRENDO A SUMAR
	ESCALANDO LA TABLA DE SUMAR
	CÁLCULO MENTAL: SUMAS
	SUMAS
	SUMA. NIVEL 1
	CALCULA CON EL DOMINÓ
	CÁLCULO MENTAL (SUMAS)
	DADOS MATEMÁTICOS
	JUEGOS MATEMÁTICOS
	SUMAS HORIZONTALES SIN LLEVADA
	SUMA I
	REALIZA
	SUMA II
	RELACIONA
	PROPIEDAD CONMUTATIVA
	SUMA CON DADOS
	ÁBACOS: SUMAR (1 CIFRA)
	REGLETAS: SUMAR (SUMAR 2 CIFRAS)
	REGLETAS: SUMAR (SERIES)
	ENCUENTRA LA SUMA
	CALCULA LOS SUMANDOS
	LA CLASE DE LAS JIRAFAS
	GANA TERRITORIO
Jugamos con las palabras (onomatopeyas)	LAS ONOMATOPEYAS
	ONOMATOPEYAS I
	TEST: ONOMATOPEYAS
	RELACIONA CADA ANIMAL
	ONOMATOPEYAS II
Localizar un asiento en el circo
	REPASO
	REPASO
	TEST: LOS SENTIDOS

TALLER DE LAS EMOCIONES: EL AMOR

Esta semana trabajamos la segunda emoción del taller de las emociones: el amor. La semana pasada vimos la ternura, que era, precisamente, una invitación al amor.

¿Y qué nos cuenta el emocionario sobre el amor? Pues que quizás es una de las emociones más contradictorias, ya que tanto nos puede provocar una sonrisa gigantesca como una catarata de lágrimas. También nos explica que existen dos clases de amor: el romántico (cuando piensas constantemente en una persona y verla te produce una mezcla de nervios y alegría) y el diligente (cuando haces tuyas la alegría o la tristeza de la persona a la que amas, y además, siempre le deseas lo mejor. Se trata de un sentimiento puro y cálido).

El Amor es una emoción bastante fácil de reconocer, por lo que lo primero que haré será mostrar la imagen del amor que aparece en nuestro libro, el Emocionario. Claro que para ellos la imagen de un árbol y pájaros será eso, un árbol y pájaros. Siempre les digo que hay que ver más allá, espero conseguirlo cuando analicemos la imagen.

Después de hablar sobre la imagen y trabajar la definición y el concepto de la palabra amor, estaremos preparados para cerrar los ojos y aproximarnos a la emoción a través de la música; en este caso: Schubert - Serenade. 

Una vez que escuchemos a Schubert, abrimos los ojos y buscamos en nuestra propia vida experiencias de esta emoción para decir lo que sentimos.

 

Terminaremos con un cuento: " La gran fábrica de las palabras". Este es un cuento poético que llega al alma y tiene que ver mucho con el Amor. 

Con él haremos volar la imaginación. 

Al finalizar el cuento, elaboramos una tarjeta sobre el Amor, que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones. 

PRACTIAUDIO: LOS ÁRBOLES DE MI PATIO, por los alumnos de 1ºA de primaria

Los alumnos de 1ºA (Jissel, Álvaro, Alba, Eduardo, Carla, Lander, Jorge, Pilar, Ariadna, Vera, Javier Pulido y Juan) han recitado, a dos coros, el poema: Los árboles de mi patio. "Los árboles de mi patio" es un poema del otoño, anónimo.
 Muy bien, chicos ;)

TALLER DE LAS EMOCIONES: LA TERNURA

Aquí podéis ver una muestra del libro

El “Emocionario” es un diccionario de emociones escrito por Cristina Núñez Pereira y Rafael R. Valcárcel, que ofrece una oportunidad integradora al ser humano, desde su más tierna infancia, porque le ayuda a conocer sus emociones y a dialogar sobre sus sentimientos. De este modo, podrá gestionarlos adecuadamente y, así, sentir su vida con todo su potencial, sin detrimento de ninguna de sus capacidades.

Cada semana, durante el primer trimestre, trabajaremos una emoción, así aprenderemos a expresar lo que sentimos. Sabremos disfrutar las emociones buenas y controlar las emociones que no lo son tanto. La finalidad del proyecto es poner en palabras nuestras emociones, conocernos un poquito más y lograr, también, conocer y entender mejor a los demás. 

Esta semana trabajaremos la TERNURA. Lo primero es presentar la lámina de la Ternura, pero iremos un poquito más allá porque cada emoción irá acompañada con música. Música que les haga sentir cada una de las emociones que trabajemos. En este caso los temas musicales para trabajar la ternura serán: Magic box, Cradlesong y Adagio nº2. Les presentaré un vídeo que lleva imágenes sobre la ternura, escucharemos la música para despertar en ellos esa emoción, mejor cerrar los ojos para sentir mejor, pero las imágenes son tan tiernas que no podrán cerrarlos del todo. A continuación, participaremos todos en un diálogo, diciendo lo que sentimos y hablando de situaciones que hayamos vivido.

Después, trabajaremos la definición de cada emoción y realizaremos nuestro propio material. Con cada emoción elaboraremos una tarjeta que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones.

Mi objetivo es ayudar a los niños a identificar y expresar sus emociones. Y por supuesto, disfrutar mucho con el taller.

Aquí tenéis algunas ideas para explotar las láminas de las emociones.

Clicad en la imagen.

      

Y, finalmente, veremos el cuento "Adivina cuánto te quiero", un cuento que me parece especialmente tierno.

Ideas para modelar animales con plastilina

Picad en la imagen

PRACTIAUDIO: TENGO YO UN GATITO, por los alumnos de 1ºA de primaria

Los alumnos de 1ºA (Teresa, Jara, Paula, Adriana, Daniela, Leyre, Lucas Ramiro, Miguel, Marcos, María, Lucas Rodríguez, Nora y Javier Tajafuerte) han recitado, a dos coros, el poema: Tengo yo un gatito, de la murciana Caridad Cuenca López. "Tengo yo un gatito" es una historia rimada y pertenece a la poesía popular murciana. 
Muy bien, chicos ;)

EL PRIMER DÍA DE COLE DE LOS ALUMNOS DE 1ºA DE PRIMARIA

Un bonito reportaje sobre el primer día de cole.

Muchas gracias al fotógrafo, Luis Armando, padre de Leyre, que las ha compartido con nosotros.

Picad en la imagen para verlas todas.

CUMPLEAÑOS DE LEYRE