miércoles, 31 de enero de 2018

CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PAZ (30/01/18)

Celebramos la Paz en el patio de las palmeras, como viene siendo habitual. Los alumnos de 6º leyeron un manifiesto por la Paz, hubo bailes de todos los cursos, escuchamos el himno de la alegría y todos los alumnos del colegio cantaron y bailaron Madre Tierra, de Chayanne, canción que habían ensayado en clase de música. En el aula trabajamos la Paz, y todos los alumnos de 1º, 2º y 3º de primaria hicimos el árbol de la Paz para adornar nuestro pasillo. Quedó precioso.





Se soltaron palomas blancas, un momento emocionante para todos :)














FOTOS
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TALLER DE LAS EMOCIONES: REMORDIMIENTO Y CULPA

REMORDIMIENTO

CULPA


Esta semana retomamos nuestro taller con dos nuevas emociones: el remordimiento y la culpa. Las voy a trabajar juntas porque tienen mucho que ver, es más, tienen un vínculo la una con la otra, y para ellos será más fácil de entender estos dos sentimientos si los trabajamos juntos, porque ya es complicado que entiendan algunos conceptos. El trabajo emocional, de todas formas, es algo para trabajar a largo plazo, para que vayan familiarizándose poco a poco con el tema e identificando diferentes emociones y sentimientos y, sobre todo, hablando de ello con naturalidad y sabiendo expresar lo que sienten. Creo que esta vez va a ser complicado que adivinen las emociones solo con ver las láminas. Lo veremos
Si nos fijamos, la ilustración del remordimiento no es alegre y tiene unos colores oscuros. Tiene un punto misterioso, pero lo que más llama la atención es ese ser negro (como un cuervo) que nos acecha. Esta emoción está muy presente en nuestras vidas, en nuestro día a día. ¿Quién no ha sentido remordimiento alguna vez?
En la ilustración de la culpa, lo que más llama la atención es ese enorme peso que tiene al barquito luchando por seguir a flote. Ese peso le impide avanzar.
Para explicar el remordimiento basta decir que todos tenemos una voz interior que nos dice cuándo algo está bien y cuándo está mal. Esa expresión de: "me remuerde la conciencia". El mejor ejemplo para que lo entiendan es Pinocho y Pepito grillo y esa relación que tenían. Pepito Grillo era como la conciencia de Pinocho, le decía cuándo algo estaba mal.
Y hay que diferenciar el remordimiento del arrepentimiento, porque muchas veces se confunde. Nos podemos arrepentir de algo que hemos hecho (¡me arrepiento de haberte escondido el estuche!), pero también de algo que no hemos hecho (¡me arrepiento de no haber comido aquel helado!). Y, por otro lado, nos podemos arrepentir de cualquier cosa, sea mala o no. En cambio, sólo sentimos remordimiento ante algo que hemos hecho mal. Cuando el remordimiento se las ingenia para que no puedas dejar de pensar en algo malo que hiciste, crece ese malestar y te va invadiendo poco a poco. Y es cuando aparece la culpa.
En cuanto a la culpa, hay que "aparcarla", no sirve de nada. ¿Acaso sentirnos culpables nos va a llevar a una solución? ¿Nos va a dejar avanzar? Ya vemos que no, en la ilustración del barquito nos damos cuenta de que la culpa ahoga, es como un peso que no te deja avanzar ni salir a flote. Cuando cometemos un error, cuando nos equivocamos, hay que reflexionar, analizar, pensar por qué ha ocurrido, buscar una solución, pedir perdón si hemos hecho daño a alguien... En definitiva, aprender e intentar mejorar. Lo demás sobra. Sentir remordimiento al hacer algo mal es normal y sano, pero ahogarse en la culpa, no.

Después de hablar sobre las imágenes y trabajar la definición y el concepto de las palabras Remordimiento y Culpa, estaremos preparados para cerrar los ojos y aproximarnos a las emociónes a través de la música. En este caso, música de piano: 

 Rachmaninov Prelude Op.32 No.1 Richter.

Una vez que escuchemos la música, buscamos en nuestra propia vida experiencias sobre las dos emociones para decir lo que sentimos.



Terminaremos con el videocuento La ovejita que vino a cenar. Un cuento donde se expresan el remordimiento y la culpa en algún momento, pero sobre todo donde la ternura, la amistad, la solidaridad y la necesidad de ayudar a los más débiles vencen al final. Es la historia de un lobo bueno. Me encanta este cuento porque después de dos emociones complicadas, el lobo y la ovejita, dos personajes antagónicos, vienen a darnos un baño de ternura.

Un cuento sencillo y con unas ilustraciones preciosas, que nos revelan a la perfección las emociones tanto del lobo como de la ovejita y que estoy segura de que os va a encantar.
Al finalizar el cuento, elaboramos una tarjeta sobre el remordimiento y la culpa, que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones.

¡Esperamos que os guste!




martes, 30 de enero de 2018

WONDER: LA LECCIÓN DE AUGUST. TODOS SOMOS ÚNICOS.

Hoy os traemos, para celebrar el día de la Paz, un videocuento de un precioso cuento ilustrado: “La lección de August” (uno de los libros de la serie «Wonder», que ofrecen una nueva visión refrescante, necesaria y esperanzadora que, además,  ha inspirado a los lectores a vivir con amabilidad y tolerancia). Los alumnos de 1ºA escenifican el cuento: le ponen sus voces y se integran fácilmente en la historia porque hemos trabajado el cuento en clase, previamente.
Una historia deliciosa, sencilla y amable que ilustra la importancia de la diversidad y la importancia de aceptar a los demás tal como son.

«Sé que no puedo cambiar mi aspecto. Pero quizá, solo quizá, la gente puede cambiar su manera de mirar...»

OS DESEAMOS A TODOS UN FELIZ DÍA DE LA PAZ



miércoles, 24 de enero de 2018

SEMANA DE LA PAZ

Esta semana haremos un paréntesis en nuestro taller de las emociones. Aprovecharemos la semana de la Paz, para hablar sobre la paz y recordar dos emociones que ya hemos trabajado y que tienen mucho que ver con ella: la Serenidad y el Amor. La Paz como una emoción más.
¿Pero qué es la paz? El diccionario de la Real Academia dice, en una de sus muchas acepciones sobre la paz, que es la relación de armonía entre las personas, sin enfrentamientos ni conflictos. Pero para que haya armonía debe darse antes otra paz mucho más importante: nuestra paz interior.
La paz interior es el sentimiento de bienestar que experimenta una persona que se siente bien consigo misma, tranquila y relajada a nivel interno (recordemos la Serenidad y el Amor). La paz interior es la meta de felicidad más importante ya que para tener relaciones personales saludables previamente, uno debe de sentirse bien consigo mismo. No lo olvidemos nunca.
Por eso, no solamente hablaremos de la paz mundial y de temas que escapan a nuestras posibilidades de actuar, sino que veremos cómo podemos crear paz y serenidad en nuestro día a día, con nuestras acciones, con nuestras palabras, en la escuela, con los compañeros, en casa, con la familia... 

Hoy os traigo este libro: IMAGINE, que fue creado con la letra de la inmortal canción de John Lennon e ilustrado por Jean Jullien, imagina un mundo en paz. Los derechos de autor de este libro se donan a Amnistía Internacional. Imagine figura como himno oficial de esta ONG, que defiende los derechos humanos. Dice Yoko Ono Lenon: Imagine es un alegato lleno de fuerza, escrito con un amor impresionante y profundo por la humanidad y su futuro.


Es la historia de una paloma que emprende un viaje por todo el mundo para difundir un mensaje de paz, tolerancia y respeto entre pájaros de todas las formas, tamaños y colores.
Recordemos las palabras del escritor francés Antoine de Saint-Exupery:  "si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner decididamente la inteligencia al servicio del Amor". Ahora más que nunca tienen sentido estas palabras. 
¡Qué bonito es trabajar valores tan hermosos como la paz con almas tan puras como las de los niños! 
Paz para todos :)


Aquí tenéis del videocuento del libro, en este caso, cantado. 
Música y cuento juntos ♫. 
Al finalizar el videocuento Imagine, elaboramos una tarjeta sobre la PAZ, que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones. También hablaremos de lo que sentimos y de cómo nos sentimos.



IMAGINE, KARAOKE EN ESPAÑOL




ABECEDARIO DE LA PAZ. HAZ CLIC EN LA IMAGEN PARA VERLO



LOS NIÑOS ESTÁN PREPARANDO EN MÚSICA LA CANCIÓN MADRE TIERRA PARA EL DÍA DE LA PAZ.

lunes, 22 de enero de 2018

UN DÍA EN EL ZOO 1º de Primaria Globalizado (Ed. Santillana) UNIDAD 7

Unidad 7: Un día en el zoo
Web interactivas
Jclic
Los números del 30 al 39
CONTAR
Animales salvajes y domésticos
Los grupos cr y cl
Sumamos tres números
Los mamíferos, las aves y los reptiles
Los grupos gr y gl
Los números del 40 al 49
Los peces y los anfibios
Descubrimos la lengua: las palabras
Restamos números hasta el 19
Vamos a escribir: ordeno oraciones
REPASO: 1 2 3 4 5
Leemos un poema
Jugamos con las palabras: los contrarios
Completar una ficha sobre un animal

miércoles, 17 de enero de 2018

TALLER DE LAS EMOCIONES: COMPASIÓN




Esta semana traemos una nueva emoción: Compasión. Y estoy segura de que cuando les presente la lámina, también esta semana la mayoría acertará de qué emoción se trata. Hay quienes llaman a la compasión “conmiseración” o “lástima”. Aunque es diferente sentir compasión que sentir lástima, la compasión nos mueve a ayudar al otro, mientras que la lástima, normalmente solo nos mueve a observar con los brazos cruzados… La compasión es la pena que nos provoca la desgracia de los demás, por eso, aunque sean emociones distintas, está muy relacionada con la tristeza.
¿Qué dice el Emocionario sobre la Compasión? La compasión nos motiva a ayudar a quien está sufriendo. Puede ser un pariente o un desconocido. Incluso puede tratarse del personaje que habita en un libro, como el zorro que ha perdido a su familia. Eso nos despierta el deseo de abrazarlo para aliviar su tristeza. Es la pena que nos provoca la desgracia de los demás. Significa literalmente "sufrir juntos" y supone la percepción y comprensión del sufrimiento del otro, y el deseo de aliviar o incluso eliminar por completo tal sufrimiento. En la imagen de la compasión, hasta las plantas abrazan al zorro con ánimo de protegerle y ayudarle. No olvidemos que ayudar a los demás nos ayuda a nosotros mismos, por eso la compasión es muy importante. ¿Y cómo podemos ayudar? Además de todo lo que ya hemos dicho, hay quien colabora económicamente y hay quien se presenta voluntario para prestar ayuda humanitaria, tan importante en casos de catástrofes. 

Después de hablar sobre la imagen y trabajar la definición y el concepto de la palabra Compasión, estaremos preparados para cerrar los ojos y aproximarnos a la emoción a través de la música, en este caso: Der einsame Hirte (pastor solitario) del ecuatoriano Juan Leonardo Santillán Rojas, más conocido como Leo Rojas, que es un artista musical de flauta de pan. Las flautas de Pan son un conjunto de instrumentos de viento compuestos de tubos huecos tapados por un extremo que producen sonidos aflautados, muy utilizados en el altiplano andino, una zona de la cordillera de los Andes (compartida por Ecuador, Perú, Bolivia, Colombia, Argentina y Chile). 

¿Por qué se denomina flauta de pan?, porque en la mitología griega se usaba como tributo del amor del dios Pan a la ninfa Siringa, una ninfa de la cual el dios Pan se enamoró y fue convertida en caña.
En este caso la música parece apaciguar y equilibrar todas nuestras emociones. Cerremos los ojos y sintamos esa armonía, como una especie de compasión hacia nosotros mismos. 
Una vez que escuchemos la música, buscamos en nuestra propia vida experiencias sobre la compasión para decir lo que sentimos.




Terminaremos con un corto que no nos dejará indiferentes: “Cuerdas” que trabaja varios valores y emociones: la ternura, la amistad, la inocencia, la compasión y la generosidad. El guionista y director de Cuerdas, Pedro Solís García, dirige esta pequeña obra de arte que ha sido reconocida con el Premio Goya en 2014 al mejor Cortometraje de Animación.
Al finalizar el corto, elaboramos una tarjeta sobre la compasión, que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones.
Decía el escritor francés Antoine de Saint-Exupery que si queremos un mundo de paz y de justicia hay que poner decididamente la inteligencia al servicio del Amor.
¡Esperamos que os guste!


miércoles, 10 de enero de 2018

TALLER DE LAS EMOCIONES: TRISTEZA




Esta semana retomamos nuestro taller de las emociones con una nueva emoción: Tristeza. Y estoy segura de que cuando les presente la lámina, la mayoría acertará de qué emoción se trata. Hay que hacerles ver que la tristeza no es una emoción negativa, sino que es una emoción que nos ayuda a estar solos/as, a desahogarnos, a ver que algo no va bien, a pensar qué estamos haciendo mal y poner remedio a ello. Además, sin tristeza tampoco existiría la alegría.
¿Qué dice el Emocionario sobre la Tristeza? La tristeza es una de las emociones básicas del ser humano, junto con el miedo, la ira, el asco, la alegría y la sorpresa. Cuando estamos tristes disminuye nuestra energía, nuestro estado de ánimo, nuestro apetito... Es como un velo que nos empaña la vida y la vuelve gris.

No a todas las personas nos entristecen las mismas cosas, pero es habitual sentir tristeza cuando nos decepcionan, cuando nos cambiamos de país o de ciudad (como le pasa a Saída, la protagonista de nuestro videocuento de hoy), cuando nuestras expectativas no se ven cumplidas o cuando perdemos algo que era importante para nosotros: la muerte de un familiar o de una mascota, que las personas que me rodean se sientan mal, los animales abandonados, que maltraten a las personas y a los animales…

 Después de hablar sobre la imagen y trabajar la definición y el concepto de la palabra Tristeza, estaremos preparados para cerrar los ojos y aproximarnos a la emoción a través de la música: en este caso: Schindler's List. La banda sonora que puso la música a la película La Lista de Schindler, estuvo a cargo del maestro John Williams y es una de las más magistrales que ha dado la historia del cine. Supuso para Williams su quinto Oscar. La genialidad de la partitura de la Lista de Schindler radica en algo común a muchas obras maestras: su sencillez. Pocos son los instrumentos que suenan a lo largo del disco, con un absoluto protagonismo del violín, que en este caso se convierte en la prolongación del alma. Su música resulta intimista y tremendamente emotiva, transmitiendo una infinita tristeza.
Una vez que escuchemos la música, buscamos en nuestra propia vida experiencias sobre la tristeza para decir lo que sentimos.



Terminaremos con un videocuento: El día que Saída llegó. Comienza así: el día que llegó Saida a mí me pareció que se le habían perdido todas las palabras... y es que Saida hablaba un idioma diferente al nuestro, el árabe. Se trata de un cuento que habla sobre la amistad, la tristeza, la tolerancia y que destaca la belleza de aprender del otro. Es preciosa la manera que tiene nuestra protagonista de acoger a una compañera recién llegada de otro país y una cultura diferente. El cuento rebosa ternura y el lenguaje que utiliza es muy poético y las ilustraciones bellísimas, pero es que el trasfondo supera todo ello. Este es un cuento que invita a disfrutar relajadamente y a reflexionar. Comienza desatando esa tristeza en el personaje y en todos nosotros, y acaba poniendo en valor la amistad, la tolerancia, el respeto y la multiculturalidad, destacando, además, la belleza de aprender del otro. Muy propicio para el día de la Paz.
Al finalizar el cuento, elaboramos una tarjeta sobre la tristeza, que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones.


¡Esperamos que os guste!

lunes, 8 de enero de 2018

UNA EXCURSIÓN A LA GRANJA 1º de Primaria Globalizado (Ed. Santillana) UNIDAD 6

Unidad 6: Una excursión a la granja
Web interactivas
Jclic
Sumamos números hasta el 19
Cómo son los animales
Los grupos pr y pl
Las decenas
Los animales se alimentan
Los grupos br y bl
Los números del 20 al 29
Cómo nacen los animales
La sílaba
¿Cuántos faltan?
Leemos un poema: Canción
Jugamos con las palabras: parejas de animales
Cuidar a un animal