jueves, 14 de marzo de 2019

Concierto didáctico en el Complejo Cultural San Francisco de Cáceres

Hoy, segundo y tercero de primaria, hemos asistido a un Concierto Didáctico en el Complejo Cultural San Francisco, donde participaban los alumnos del Conservatorio "Hermanos Berzosa", de Cáceres. Los niños han podido ver y escuchar cómo suenan los distintos instrumentos.
Nos hemos pegado un buen paseo porque hemos ido y hemos vuelto andando.


Os dejamos algunas fotos (gracias a Pilar, la profe de música, por su aportación fotográfica):


miércoles, 13 de marzo de 2019

MI POWER POINT UNIVERSAL

Javier ha compartido con nosotros una presentación que ha hecho él mismo.
Es preciosa y os va a encantar. 


lunes, 11 de marzo de 2019

EL SUEÑO DE GRETA

Hoy os traigo algo muy especial, que también tiene que ver con las emociones,: la esperanza, la incertidumbre, la gratitud, la generosidad, los sueños... Estoy segura de que os va a gustar.
Pilar Peña, la mamá de Miguel, ha compartido con nosotros un cuento precioso titulado “El sueño de Greta”. Lo que le agradecemos, como siempre, porque el cuento sirve para que los menores se familiaricen con la donación y el trasplante, entiendan su importancia y se sensibilicen sobre ello desde pequeños. Gracias, Pilar, porque nos haces fácil la tarea de dar visibilidad a un tema tan complicado de explicar a los niños, como es la incertidumbre, el miedo y la esperanza que encierra el proceso que comienza con la donación y desemboca en el trasplante. Complejo y mágico de por sí, más aun cuando los héroes y protagonistas son niños.
Y dedicamos esta entrada de PractiCole a todos los niños que, como Greta, tienen que estar hospitalizados por un trasplante. 

“El sueño de Greta” ha sido escrito e ilustrado por dos cordobesas. El texto es de la periodista Olga Pérez Barbero y los dibujos de Mariela Puya Belmonte, una psicóloga apasionada de los niños y de la pintura. Olga y Mariela hacen un canto a la donación de órganos viajando por los sueños de Greta, una niña de 5 años que necesita un trasplante de hígado y que vive con la ilusión de subir a la luna y ser astronauta.
El cuento fue creado por la Consejería de Igualdad, Salud y Políticas Sociales de Andalucía y por el Hospital Universitario Reina Sofía de Córdoba, persigue una doble finalidad: educar en valores para que, desde la generosidad, se pueda crear un clima favorable a la donación de órganos y que los niños conozcan paso a paso todo el proceso que culmina con el trasplante de órganos.
AQUÍ OS DEJO EL CUENTO EN PDF



AQUÍ OS DEJO EL VÍDEO DE ESTA PRECIOSA HISTORIA.


AQUÍ el audio

Para saber más:

  1.  http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdesalud/hrs3/index.php?id=greta
  2. https://www.picuida.es/ciudadania/la-donacion-trasplante-explicado-traves-cuento-ninos/
  3. https://fundacion.atresmedia.com/nuestros-proyectos/humanizacion-hospitales-infantiles/noticias/sueno-greta-llega-canal-fan3_2017022359d614020cf210d9a8bd2812.html



viernes, 8 de marzo de 2019

8 DE MARZO: LAS NIÑAS PUEDEN SER LO QUE QUIERAN. DÍA DE LA MUJER Y LA NIÑA EN LA CIENCIA (MARZO 2019)






COEDUCACIÓN EN EL AULA


Pica en la imagen para conocer a 20 mujeres brillantes.
Hay muchas más, solo es una muestra. Algún día puede que tú estés entre ellas porque también las niñas pueden ser lo que quieran. Como personas libres, niños y niñas podréis ser lo que queráis.




MUJERES DE LA CIENCIA Y 13 AUDICUENTOS. CONÓCELAS. 
HAZ CLIC EN LA IMAGEN.



AQUÍ, EN LA IMAGEN DEL MICRO, PUEDES ESCUCHAR LOS AUDICUENTOS





EN BIBLIOABRAZO ENCONTRAMOS LIBROS INOLVIDABLES SOBRE MUJERES

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CÓMO MOLA TU ESCOBA

miércoles, 6 de marzo de 2019

INVESTIGANDO EL CICLO DE VIDA DE LAS RANAS



Marcos ha estado repasando naturales en plena naturaleza. Investigando y descubriendo cómo son las ranas. Recordando lo aprendido en clase. Nos encantan tus fotos, Marcos. Gracias :))
Me llena de satisfacción que investiguéis y sintáis curiosidad.

Os dejo el vídeo del ciclo de vida de la rana, para que recordemos que, al igual que otros anfibios, el ciclo de vida de la rana comienza normalmente en el agua, con  un huevo que incuba una larva, sin extremidades y con branquias, comúnmente conocida como renacuajo...




sábado, 2 de marzo de 2019

UN CARNAVAL DE CINE (1/03/19)

Este año hemos tenido un Carnaval de Cine. Y hemos desfilado como las grandes estrellas de Hollywood.
El tema, géneros cinematográficos: de aventuras, de Fantasía, cine mudo, de ciencia ficción, cine musical... Por eso no han faltado Monstruos S.A, Dálmatas y Cruella de Vil, Toy Story al completo, Peter pan y el capitán Garfio, Mickey y Minnie Mouse, Pinocho, Super héroes, Charles Chaplin, los personajes de Grease, Piratas del Caribe, Indios y Vaqueros, Star Wars al completo… y todo ello amenizado por la banda musical del Cole Extremadura.

Y este año, también, como siempre, hemos derrochado creatividad, imaginación, diversidad, alegría e ilusión. Y todo ello hace que el trabajo y el esfuerzo merezcan la pena. Siempre agradeciendo a los padres su colaboración. Muchas gracias :)
Y también este año, como siempre,  lo hemos pasado genial.
Al año que viene más.

Gracias a los que habéis compartido vuestras fotos.

Aquí os dejamos las fotos. Clicad en la imagen. 



Mas fotos:
Pilar Peña Orozco ha compartido con nosotros su Álbum del Carnaval.
Muchas gracias. Clicad en la imagen.




miércoles, 27 de febrero de 2019

PRACTIAUDIO: ERA UN NIÑO QUE SOÑABA UN CABALLO DE CARTÓN


Los alumnos de 2ºA: MIGUEL Y MARCOS, recitan el poema “Era un niño que soñaba un caballo de cartón”, de Antonio Machado. El poema pertenece a su libro Campos de Castilla. 
Este ha sido un pequeño homenaje que le hemos hecho al poeta en el 80 aniversario de su muerte.


¡Lo habéis hecho muy bien! ;)




ERA UN NIÑO QUE SOÑABA UN CABALLO DE CARTÓN

Era un niño que soñaba
un caballo de cartón.
Abrió los ojos el niño
y el caballito no vio.
Con un caballito blanco
el niño volvió a soñar;
y por la crin lo cogía…
¡Ahora no te escaparás!

Apenas lo hubo cogido,
el niño se despertó.
Tenía el puño cerrado.
¡El caballito voló!
Quedose el niño muy serio
pensando que no es verdad
un caballito soñado.
Y ya no volvió a soñar.

(Antonio Machado)


lunes, 25 de febrero de 2019

TALLER DE LAS EMOCIONES: DESEO




Esta semana os traigo una nueva emoción: EL DESEO.
Tengo que decir que mis alumnos supieron que la última emoción se trataba de la envidia. Para ellos fue emocionante y siempre es motivo de alegría cuando se van acercando y más aún cuando la aciertan.
En este caso la imagen de Luciana Feito, es muy clara, el oso mira la miel con mucho deseo, quizá porque tiene hambre.
El diccionario define el deseo como el movimiento afectivo hacia algo que nos apetece. Después veremos, además, qué nos dice el emocionario.
Hoy para comenzar también haremos un ratito de meditación, la sesión 9 de mindfulness, como cada semana.


¿Qué nos dice el Emocionario respecto al Deseo? El deseo es un impulso que nos mueve hacia algo que queremos. Deseamos aquello que no tenemos y eso nos invita a buscarlo. El deseo es un motor de nuestros actos. El anhelo de saciar un gusto.
Puedes sentir deseos muy variados: deseos de hacerte mayor, de comerte un plato apetitoso, de aprender a nadar, de dormir o descansar, de estar con tus abuelos, de ser bombero...
Cuando se anhela algo hasta el punto de creer que es el único camino para llegar a alcanzar la felicidad, somos capaces de hacer cuanto sea necesario para obtenerlo. Cualquier emprendimiento parte de un deseo. Por eso siempre hay que tener deseos, sueños, ilusiones... porque son el motor de nuestra vida.

¿Todos los deseos son iguales?  No todos los deseos son iguales. Hay algunos muy fuertes, muy profundos: deseas ser médico y estudias durante mucho tiempo para conseguirlo. Y hay deseos caprichosos y fugaces, como tener algún juguete. También tenemos los antojos, como cuando ves una foto de la cena de Nochebuena y te entran ganas de comerte un mazapán. Un deseo cumplido nos da mucha satisfacción. El deseo y su satisfacción forman parte de la naturaleza humana.

¿Qué ocurrirá si tus deseos se convierten en realidad? Pues que nos daría la felicidad plena. Y si no fuera así, no pasa nada, yo recomiendo que leáis esta cita de Paulo Coelho: “Cuando alguien desea algo debe saber que corre riesgos y por eso la vida merece la pena”.
Y vosotros, ¿qué deseáis? Yo muchísimas cosas, pero cada vez deseo cosas más sencillas en la vida.
¡ESPERO VUESTROS DESEOS!

Después de hablar sobre la imagen y trabajar la definición y el concepto de la palabra Deseo, estaremos preparados para aproximarnos a la emoción a través de la música, en este caso una canción de Matt Simons, “Catch & Release”. «Catch & Release» – en español: atrapar y liberar – es una canción del cantautor estadounidense Matt Simons, incluida en su álbum del mismo nombre. Pertenece al género de música Pop. Viene muy bien escucharla para la emoción que estamos trabajando.



Terminaremos con el cuento: “One Small Step” se trata de un cortometraje CGI  que es el primer proyecto de TAIKO Studios, estrenado el 4 de Octubre del presente año 2018, dirigido por Andrew Chesworth y Bobby Pontillas, ambos animadores de Disney, y producido por Shaofu Zhang, contando además con la música de Steve Horner.
Dentro de esta motivadora historia nos encontramos con Luna, una chica chino-americana que tiene el deseo y el sueño de ser astronauta. Te muestra que aunque las cosas se pongan difíciles no debemos desistir nunca de perseguir nuestros sueños.
Ver cómo Luna logra su sueño es como si ella misma te dijera que tú también puedes cumplir eso que tanto deseas, no hay límites, sólo tú mismoPuedes ser lo que quieras porque: “Nada es una pérdida de tiempo si eso te ayuda a subir un peldaño para cumplir tu mayor deseo”. Esfuérzate y lucha por lo que quieres.
Al finalizar el cuento, elaboramos una tarjeta sobre el deseo, que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones. Pero antes hablaremos de ello y nos centraremos, como siempre, en nuestras propias experiencias para profundizar en esta emoción.

¡Espero que os guste!




Aquí tenéis a Matt Simons cantando la canción y con subtítulos en español, para no perder el mensaje.

viernes, 22 de febrero de 2019

PRACTIAUDIO: EL HUERTO

Los alumnos de 2ºA: JUAN, JARA, LEYRE Y ALBA, recitan el poema “El huerto”, de Sagrario Pinto. El poema pertenece a su obra más conocida: La casa de los días, un libro de poemas escrito al ritmo del calendario. Sagrario Pinto nació en Talavera de la Reina en 1957. Es escritora y maestra. Vive en Madrid y le gusta mucho viajar. Ha publicado poemas, novelas y obras de teatro no solo para niños y jóvenes, aunque la mayoría de sus libros están concebidos para que puedan ser disfrutados por los lectores de menos edad.

¡Lo habéis hecho muy bien! ;)

lunes, 18 de febrero de 2019

TALLER DE LAS EMOCIONES: CELOS Y ENVIDIA




Esta semana os traigo una nueva emoción: LA ENVIDIA, que está muy relacionada con LOS CELOS.
Tengo que decir que mis alumnos supieron que la última emoción se trataba de la admiración. Al principio cada uno dice lo que la imagen le sugiere y poco a poco van sumando las respuestas hasta que dan en el clavo. Siempre es motivo de alegría cuando se van acercando y más aún cuando la aciertan.
En este caso la imagen de Cynthia Orensztajn parece clara, pero si necesitan pistas, basta con escudriñar a los dos perritos de la imagen… El perro de la izquierda luce orgulloso un globo enorme. El de la derecha, con su globo pequeñito, mira de reojo al poseedor del globo grande...
El diccionario define la envidia como el deseo de algo que no se posee y los celos como la envidia de los triunfos ajenos. Después veremos, además, que nos dice el emocionario.
Hoy para comenzar también haremos un ratito de meditación, la sesión 8 de mindfulness, como cada semana.



¿Qué nos dice el Emocionario respecto a la Envidia?
Algunos dicen que los celos y la envidia son lo mismo, pero no es así, aunque es cierto que ambas emociones van de la mano. Son parásitos que devoran tu alegría. No les interesa que a ti te vaya mejor, sino que al otro le vaya peor. Sin embargo, entre los celos y la envidia hay claras diferencias.

¿Qué diferencia hay entre los celos y la envidia? 
Los celos te dificultan compartir aquello que consideras tuyo, como el amor de un ser querido. Son una respuesta emocional que surge cuando una persona percibe una amenaza hacia algo que considera como propio. Los celos, por lo general, involucran a tres personas y están conectados con el tener. La persona afectada por los celos está respondiendo a lo que percibe como una amenaza que un tercero representa para una relación que ella considera valiosa (pareja, padres, hermanos, amigos...). Entre las principales características de los celos destacan una serie de pensamientos negativos y sentimientos que la persona va acumulando dentro de sí misma, como la inseguridad, el miedo, la impotencia, la ansiedad, la ira o el resentimiento. Todo esto acompañado de la creencia de que está perdiendo a su objeto apreciado.
La envidia, en cambio, no nace de lo que tú tienes, sino de lo que el otro tiene: es un sentimiento en el cual existe tristeza y dolor, que surgen cuando alguien posee aquello que tú deseas. La envidia involucra a dos personas y está conectada con el no tener. La persona envidiosa quiere algo que le pertenece a la otra persona, y no quiere que esa otra persona lo tenga. El objeto de la envidia puede ser el compañero de la otra persona, una buena relación, un rasgo deseable como la belleza o la inteligencia, una posesión, el éxito o la popularidad.
ES IMPORTANTE EL AUTOCONOCIMIENTO, como os decía la semana pasada. Puesto que estos sentimientos producen sufrimiento, lo importante es conocer cuál es la raíz de estas emociones, cuál es su origen, por qué sentimos celos o envidia.
La envidia y los celos empiezan a surgir en los primeros años de vida, cuando el niño comienza a relacionarse con su entorno familiar.
El papel de los padres en estas fases es fundamental:
  •    La figura adulta debe canalizar la ansiedad del niño ante sus deseos no conseguidos y enseñarle a tolerar la frustración ante un límite.
  •      La figura adulta debe hacer sentir al niño que es querido siempre y no solo cuando se porta bien o consigue algo.
  •      La figura adulta debe enseñar al niño a valorar sus virtudes y a centrarse en sus objetivos y no en los de los demás. El foco de atención del niño debe estar en VALORAR todo aquello que posee, en lugar de fijarse en todo aquello que le falta. La felicidad no está en lo que falta, sino en lo que ya hay. En esta parte, entra en juego el autoconocimiento. El niño debe conocerse, debe saber cuáles son sus virtudes, sus talentos, sus cualidades y cuáles sus debilidades. Y, tanto las cualidades como las debilidades, se pueden mejorar con la práctica, con el error-aprendizaje. No debe buscar ser mejor que nadie, ni ser similar a nadie. Debe buscar ser la mejor versión de él mismo.

Y por último sobra decir, por supuesto, que los niños son esponjas y absorben todo lo que ven. Por tanto, no pretendamos que nuestros pequeños manejen bien la envidia si ven en nosotros actitudes envidiosas. Y lo mismo pasa con los celos. Los niños aprenden de nuestras reacciones ante las situaciones, de ahí que las respuestas emocionales de los hijos sean, la mayoría de las veces, similares a las de los padres. Podemos decir "A", y repetir "A" hasta la saciedad, pero si hacemos "B", los niños aprenderán "B". No falla.

Y tú ¿has sentido envidia alguna vez? Y si es así ¿te ha llevado a luchar por lo que realmente querías? Hablaremos de ello.

Después de hablar sobre la imagen y trabajar la definición y el concepto de la palabra envidia, estaremos preparados para aproximarnos a la emoción a través de la música, en este caso de la mano de Antonio Vivaldi, – “El verano” de 1725. Uno de los conciertos de “Las cuatro estaciones”, título del libro de cuatro conciertos para violín y orquesta (La primavera, El verano, El otoño y El invierno). Se trata de una obra descriptiva o programática que evoca, a través de elementos de lenguaje musical, distintos aspectos de las estaciones del año. Antonio Lucio Vivaldi, fue un compositor, violinista, empresario, profesor y sacerdote católico italiano del barroco. Era apodado “El cura rojo” por ser sacerdote y pelirrojo. Se trata de una de las figuras más relevantes de la historia de la música. Es especialmente conocido, a nivel popular, precisamente por ser el autor de la serie de conciertos para violín y orquesta “Las cuatro estaciones”.



Terminaremos con el cuento: El camaleón camaleónico, de Eric Carle, editorial Kokinos. Se trata de un camaleón que siente envidia de otros animales del zoo y desea tener alguna de sus cualidades. Y, su deseo se hace realidad... Al final debemos aprender la lección: debemos buscar ser la mejor versión de nosotros mismos y no envidiar a los demás. Además el cuento es un derroche de imaginación.


Al finalizar el cuento, elaboramos una tarjeta sobre la envidia, que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones. Pero antes hablaremos de ella y nos centraremos, como siempre, en nuestras propias experiencias para profundizar en esta emoción.


¡Espero que os guste!

jueves, 14 de febrero de 2019

EL LAGO DE LOS CISNES

Hoy, los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de primaria hemos asistido, en el Complejo Cultural San Francisco de Cáceres, a la versión infantil y operística de la obra de Thaikosvky: El Lago de los Cisnes. El joven príncipe Sigfrido cumple veinticinco años y deberá forzosamente elegir esposa. Él no está de acuerdo en absoluto y el  destino se pondrá de su parte, pues sin saberlo, ese día conocerá a su alma gemela: una bella muchacha llamada Odette, que está condenada por un hechizo del malvado mago Rothbart a convertirse cada día en cisne.

Con ayuda de los niños del público y del amor, que todo lo puede, Sigfrido y Odette lucharán contra este mago y su malvada hermana, la cisne negro Odil.
Ferro teatro ha seleccionado las piezas más representativas de esta maravilllosa obra y les ha añadido letra, combinado con un guión teatral en el que los actores representan el trepidante cuento que inspiró este célebre ballet. Nos ha encantado la puesta en escena, el humor de los actores y actrices y, por supuesto, la historia de amor que representan :)

                                         LAS FOTOS



Os dejamos el dossier de la obra en pdf: clicad en la imagen.