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martes, 31 de enero de 2017
EN CLASE DE MÚSICA. Los alumnos de 4ºA tocan "Alouette" y "Frère Jacques" con la flauta
EN CLASE DE MÚSICA. Los alumnos de 4ºA tocan "Alouette" y "Frère Jacques" con la flauta from Aula Primaria on Vimeo.
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MÚSICA,
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TOCANDO LA FLAUTA
miércoles, 25 de enero de 2017
LEYENDO JUNTOS. PRIMERA LECTURA DENTRO DEL PROYECTO APADRINAMIENTO LECTOR (I5A Y 4ºAP)
El martes, 24 de enero, comenzamos la primera lectura, dentro del proyecto Apadrinamiento Lector. Tuvimos que hacer algunos ajustes porque faltó un padrino y algunos ahijados, por lo que más de un padrino compartió ahijado :)
El patio fue el lugar elegido para esta primera sesión, que ha sido de adaptación a lo que será la actividad a lo largo del trimestre. Cada pareja eligió su propio rincón lector.
Este proyecto nos permite crear una situación diferente de comunicación lingüística entre los alumnos, ofreciendo un enfoque práctico al aprendizaje. Nos esperan muchas lecturas y muchas sorpresas.
El patio fue el lugar elegido para esta primera sesión, que ha sido de adaptación a lo que será la actividad a lo largo del trimestre. Cada pareja eligió su propio rincón lector.
Este proyecto nos permite crear una situación diferente de comunicación lingüística entre los alumnos, ofreciendo un enfoque práctico al aprendizaje. Nos esperan muchas lecturas y muchas sorpresas.
Felicidades Padrinos y madrinas, ahijados y ahijadas, lo habéis hecho muy bien.
APADRINAMIENTO LECTOR. 1ª LECTURA: LEYENDO Y SOÑANDO JUNTOS from Aula Primaria on Vimeo.
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PADRINO LECTOR
martes, 24 de enero de 2017
domingo, 22 de enero de 2017
APADRINAMIENTO LECTOR: UN REGALO PARA INFANTIL Y 4º DE PRIMARIA
El
proyecto "Apadrinamiento lector" es una actividad de animación a la lectura
que consiste, en este caso, en que cada padrino o madrina de 4ºA tiene asignado
un ahijado o ahijada de Infantil 5 años (I5A) para compartir la lectura de
cuentos durante una sesión; incardinada, a ser posible, dentro de las
actividades de biblioteca y lectura.
En
primer lugar, antes de navidad, tuvimos un contacto previo Esther Burgos
Berzosa y yo (las dos tutoras que vamos a poner en práctica este proyecto),
donde acordamos: día, hora, lugar, tiempos, periodicidad, los objetivos que deseamos
conseguir... y sentamos las bases de lo que será el desarrollo de la actividad.
Antes
de Navidad.-
- Cada uno de
los alumnos de 4º eligió el cuento con el que comenzará la actividad de
apadrinamiento lector.
- Los alumnos se
conocieron y se emparejaron a través de un juego donde participaron los dos grupos.
- Los alumnos de
4ºA hicieron las tarjetas de identificación de padrino/madrina y ahijado/a. Cada
padrino y madrina hizo la de su ahijado/a igual que la suya.
- En una sesión
de despedida de trimestre tuvimos una actividad, los dos grupos, de entrega
de tarjetas, y las parejas pudieron hablar entre ellas y conocerse un poco.
2º
Trimestre.-
- El martes, 17 de enero, terminamos las
sesiones preparatorias con una entrevista de padrino/madrina y ahijado/a, donde
pudieron conocerse mucho más: los gustos de cada uno, las preferencias lectoras...
- El martes 24 comenzamos las sesiones de lectura.
- La periodicidad de la actividad será una vez cada quince días
Los
alumnos han acogido esta actividad con mucha ilusión y van desarrollando
vínculos afectivos entre ellos.
Los objetivos que queremos conseguir, entre otros, son:
Fomentar la capacidad de escucha, la atención y comprensión de textos orales en los alumnos que oyen los cuentos; fomentar la capacidad lectora y la exposición en público en los alumnos que leen; promover el gusto por la lectura en sus diferentes contextos, desarrollar la imaginación y creatividad, y potenciar las relaciones interpersonales.
APADRINAMIENTO LECTOR: INFANTIL 5A Y 4ºA DE PRIMARIA from Aula Primaria on Vimeo.
viernes, 20 de enero de 2017
martes, 17 de enero de 2017
Ciencias sociales 4º Ed. Primaria (SM, Proyecto "Savia"). TEMA 3: RELIEVE, RÍOS Y PAISAJES DE ESPAÑA
Unidad 3: Relieve, ríos y paisajes de España
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Web interactivas
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Jclic y Otras lenguas
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El relieve de España
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EL MAPA DEL RELIEVE | ||
EL MAPA FÍSICO DE ESPAÑA | ||
Los ríos de España
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EL MAPA DE RÍOS | ||
PALABRAS CLAVE SOBRE EL RELIEVE Y LAS AGUAS | ||
La formación de los paisajes
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Los paisajes de España
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La conservación del medioambiente
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Ciencias de la naturaleza 4º Ed. Primaria (SM. Proyecto "Savia"). TEMA 3: LA RELACIÓN Y LA SALUD. Sistema locomotor, función de relación, los órganos de los sentidos, el sistema nervioso...
Unidad 3: La relación y la salud
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Web interactivas
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Jclic y Otras lenguas
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La función de relación
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El olfato, el gusto y el tacto
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El sistema nervioso
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El sistema locomotor
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LOS HUESOS Y LOS MÚSCULOS | ||
EL ESQUELETO III | ||
LA MUSCULATURA | ||
CÓMO FUNCIONA EL APARATO LOCOMOTOR | ||
La relación y la salud
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LA FUNCIÓN DE RELACIÓN II | ||
¿CÓMO OCURRE LA FUNCIÓN DE RELACIÓN? | ||
RESUMEN DE LA UNIDAD |
lunes, 9 de enero de 2017
Lengua 4º Ed. Primaria Proyecto "Savia") TEMA 5: MEJOR DE LO QUE IMAGINAS. Prefijos i-, in-, im-, des-. Formas personales y no personales del verbo, punto y coma, la descripción, ritmo y métric...
Unidad 5: Mejor de lo que imaginas
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Jclic
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Prefijos i-, in- im- des-
| Prefijos in- des- | |
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LOS PREFIJOS | ||
PREFIJOS DE NEGACIÓN | ||
Formas personales y no personales
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NÚMERO Y PERSONA DE LOS VERBOS | ||
El punto y coma
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La descripción
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NUBE DE PALABRAS I | ||
AUDIO DE COMUNICACIÓN ORAL I | ||
DESCRIPCIÓN DE PERSONAS | ||
DESCRIBIR A UNA PERSONA I | ||
DESCRIBIR A UNA PERSONA II | ||
NUBE DE PALABRAS II | ||
HABLAR SOBRE LOS ANIMALES | ||
AUDIO DE COMUNICACIÓN ORAL II | ||
El ritmo y la métrica
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Matemáticas 4º Ed. Primaria (SM, Proyecto "Savia"). TEMA 5: FRACCIONES. Sumar y restar fracciones, fracciones equivalentes...
Unidad 5: Fracciones
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Jclic y Otras lenguas
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Las fracciones
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Fracciones equivalentes
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Sumar fracciones
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Restar fracciones
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Fracción de una cantidad
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Problemas
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Restar cantidades terminadas en 9 (-19, -29, -39...)
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REPASO: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
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FRACCIONES,
MATEMÁTICAS,
TEMA 5
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