PRACTICOLE (CEIP EXTREMADURA DE CÁCERES)
martes, 23 de abril de 2019
domingo, 14 de abril de 2019
sábado, 13 de abril de 2019
miércoles, 10 de abril de 2019
NATURALES: UNIDAD 5: EL MUNDO QUE NOS RODEA. 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber hacer")
Unidad 5: EL MUNDO QUE NOS RODEA
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Web interactivas
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Jclic
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Materiales naturales y artificiales
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| LAS CLASES DE MATERIALES | ||
Las propiedades de los materiales
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El peso y el volumen de los objetos
| EL PESO Y VOLUMEN DE LOS OBJETOS | |
Los materiales cambian
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| LOS MATERIALES CAMBIAN | ||
Analizo los resultados de un experimento
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Web interactivas
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Jclic
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Movemos las cosas
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Distintos tipos de fuerzas
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La fuerza de los imanes
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Necesitamos energía
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| LA ENERGÍA | ||
Interpreto los efectos de las fuerzas
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SOCIALES: UNIDAD 5: ASÍ ES LA TIERRA. 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber hacer")
Unidad 5: ASÍ ES LA TIERRA
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Jclic
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El paisaje cambia
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| EL PAISAJE | ||
Los paisajes de interior
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Los paisajes de costa
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| PAISAJE DE COSTA II | ||
Los ríos en el paisaje
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Doñana, un paisaje protegido
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Valoro el paisaje natural
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Describo un paisaje
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martes, 9 de abril de 2019
DIBUJAMOS A SAN JORGE Y EL DRAGÓN (2019)
Hemos participado en el Concurso Infantil de Dibujo San Jorge y estos son nuestros trabajos :))
AQUÍ PODÉIS VER LOS DIBUJOS QUE HICISTEIS EL AÑO PASADO, ASÍ COMPROBARÉIS VUESTRA EVOLUCIÓN.
AQUÍ PODÉIS VER LOS DIBUJOS QUE HICISTEIS EL AÑO PASADO, ASÍ COMPROBARÉIS VUESTRA EVOLUCIÓN.
lunes, 8 de abril de 2019
MATEMÁTICAS: UNIDAD 10: EL CALENDARIO. 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber Hacer")
Unidad 12: El calendario
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Jclic
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La tabla del 7
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El calendario
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| EL CALENDARIO II | ||
La tabla del 8
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Solución de problemas
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Interpretación de gráficos de barras (2 características, vertical)
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LENGUA: UNIDAD 10. 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber hacer") SOMOS ARTISTAS
Unidad 10: SOMOS ARTISTAS
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Comprender descripciones de manualidades
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Familias de palabras
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PALABRA INTRUSA (Escribe el número)
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| FAMILIA DE PALABRAS IV | ||
El verbo
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| EL VERBO | ||
La coma
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| LA COMA | ||
Confecciono un cartel
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domingo, 7 de abril de 2019
sábado, 6 de abril de 2019
martes, 2 de abril de 2019
PHOTOCALL: UNA DINÁMICA NUEVA PARA EL AUTISMO (2/4/19)
Hoy hemos trabajado el Autismo en el aula y para terminar le hemos dado un toque dinámico: las profes del aula TEA nos han preparado un photocall. Aquí os dejamos las fotos.
Clicad en la imagen.
DÍA MUNDIAL DE LA CONCIENCIACIÓN SOBRE EL AUTISMO (2 DE ABRIL 2019)
El
lazo con las piezas de puzzle de colores es el símbolo de la concienciación del
trastorno del espectro del autismo. Muchos se preguntarán de donde viene o cómo
surgió esta idea. El puzzle o rompecabezas refleja la complejidad y el
enigma que genera el espectro del
autismo, que aunque de momento no se encuentren las causas ni la cura para esta
condición, sí que está comprobado que con la atención temprana y con las
terapias adecuadas, la persona puede mejorar bastante. Cada pieza simboliza a
todos los agentes que intervienen durante el proceso: la familia, la comunidad,
los profesionales, etc. No hay dos personas con autismo que tengan las mismas
características. Por ello, cada pieza representa el rompecabezas que hasta la fecha seguimos
armando, buscando las piezas que faltan.
El
que cada pieza del puzzle tenga un color diferente representa la diversidad de
personas y familias que conviven día a día con este trastorno, queriendo
simbolizar que existen tantos niveles de autismo como matices de colores en un
arcoiris (espectro del autismo). La brillantez de la cinta representa la
esperanza a través de la investigación y la toma de conciencia en el mundo.
El
diseño de la cinta fue creado por el miembro del Comité de la Sociedad Nacional
de Autismo en el 1963: Gerald Gasson. El autismo también se relaciona con el
color azul, esto es debido a la organización Autism Speaks que usa este color
como corporativo. En 2010 esta organización lanzó la campaña Light It Up Blue
en la cual iluminó varios edificios de
color azul con el objetivo concienciar a la población sobre el Trastorno
del Espectro del Autismo. Tal fue el
alcance y popularidad de esta campaña que, al final, todos relacionan el
autismo con el color azul.
Os dejo el corto Suceden Cosas Asombrosas, que nos han proporcionado las profes del aula TEA, será nuestra forma de participar en la concienciación sobre el autismo.
viernes, 29 de marzo de 2019
lunes, 25 de marzo de 2019
APRENDER LAS TABLAS DE MULTIPLICAR, QUE NO SE NOS RESISTAN
En
matemáticas ya estamos aprendiendo a multiplicar. Es muy importante aprender el
proceso de la multiplicación y por ahí hemos comenzado: la multiplicación es
una suma abreviada. Además, hemos aprendido trucos para cuando no nos acordamos y un número se nos resiste, que podamos continuar sin tirar la toalla. Y aunque es imprescindible entender el
proceso de la multiplicación, al final no queda otra que aprenderlas de memoria. El reto es dominarlas. Por eso os traigo un montón de juegos para aprender las
tablas de multiplicar. En El aula de Elena encontraréis un montón.
Así que a practicar. Clicad en la imagen.
LENGUA: UNIDADES 8 Y 9. 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber hacer") UNIDAD 8: EL TALLER. UNIDAD 9: VEO LA TELE
Unidad 8
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Explicar las reglas de un juego
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Aumentativos (ote, ota)
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| AUMENTATIVOS | ||
Los demostrativos
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| LOS DEMOSTRATIVOS | ||
Palabras terminadas en illo o en illa
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| PALABRAS TERMINADAS EN -ILLO O EN -ILLA | ||
Escribo una noticia
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Contar una experiencia personal
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Voces de animales
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| VOCES DE ANIMALES | ||
Los adjetivos
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| LOS ADJETIVOS | ||
Palabras con mp y mb
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| PALABRAS CON MP O MB | ||
Escribo una carta
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Leo un poema
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Unidad 9: Un programa de televisión
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Presentar a un personaje
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Palabras derivadas
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| PALABRAS DERIVADAS IV | ||
Los pronombres personales
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| LOS PRONOMBRES PERSONALES II | ||
Palabras con br y bl
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| PALABRAS CON BR O BL | ||
Escribo diálogos teatrales
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