IX FESTIVAL DE CUENTOS "CIUDAD DE CÁCERES" 2018

CÁCERES, UNA CIUDAD DE CUENTOS.          

TALLER DE LAS EMOCIONES: DESAMPARO

Esta semana os traigo el DESAMPARO. El ilustrador de la lámina es Javier González Burgos, que plasma muy bien el desamparo con esta imagen del ciervo, al que parece que todos han abandonado. Solo queda que hoy la adivinéis. Y hoy es posible, estoy segura de que lo haréis.

¿Qué nos cuenta el emocionario sobre el Desamparo?

El desamparo te inunda cuando te ves desprotegido, cuando no puedes contar con el apoyo de nadie. Es una sensación de pesar y tristeza. Ocurre, por ejemplo, si tus amigos no te respaldan o te abandonan. Cuando te sientes desamparado, crees que si pides ayuda, nadie acudirá en tu auxilio. Puedes estar rodeado por mucha gente, pero si no cuentas con el amparo de nadie, terminas sintiéndote solo.

El desamparo lo es menos o es un sentimiento muy breve cuando estamos rodeados de personas que nos quieren: padres, hermanos, abuelos, amigos, profes… Y, por suerte, este es nuestro caso, estamos rodeados de mucho cariño, por lo que ese momento de indefensión es muy corto. Sin embargo, hay otros niños que sí sufren desamparo, por muchas razones, y debemos pensar en ellos y ponernos en su lugar. En este caso las causas son muy variadas: catástrofes naturales, guerras, abandono… y verdaderamente son situaciones muy tristes y desoladoras. 

Cuando nosotros nos sintamos desamparados debemos pedir ayuda y debemos hablarlo, porque las personas que nos rodean nos van a ayudar y siempre tendremos un final feliz para nuestro problema. Como le sucede al patito feo, un cuento con final feliz. 

Nunca debemos aislarnos ni pensar que nadie puede ayudarnos porque no es verdad. No estamos solos. Y siempre hay que pedir ayuda.

Os propongo que a partir de ahora aprendamos a pedir ayuda y dialogar sobre lo que nos pasa, porque somos muy afortunados al contar con mucho amor a nuestro alrededor. Ante el desamparo, la compasión y el amor J 

Contaremos nuestras experiencias sobre esta emoción y nos ayudará a entenderla.

Después de hablar sobre la imagen y trabajar la definición y el concepto de la palabra Desamparo, estaremos preparados para aproximarnos a la emoción a través de la música, en este caso de la mano de Abel Korzeniowski con la canción And Just Like That perteneciente al Álbum A Single Man que es la banda sonora de la película que lleva el mismo nombre. Se trata de la primera película del famoso diseñador de moda Tom Ford, quien adaptó y llevó al cine la novela homónima de Christopher Isherwood.

El compositor polaco Abel Korzeniowski nos deja una deslumbrante partitura, de extraordinario poder y belleza, una obra de arte muy valiosa por derecho propio. Escucharéis como si de colores cálidos se tratara, los sonidos del arpa (especialmente), piano y violín solo, para crear una música que llega a ser imprescindible y sorprendente.

Espero que os guste y la disfrutéis.

Terminaremos con un cuento que nos ayudará a entender y afrontar esta emoción: El patito Feo, de Hans Christian Andersen. A lo largo del cuento, el patito feo va a sentir el desamparo y estoy segura de que os vais a identificar con él. Irá pasando por diferentes y difíciles situaciones de las que va logrando salir con más o menos dificultad. La valentía y el afán por encontrar un lugar seguro donde vivir son las capacidades que ayudarán al patito a superar las adversidades.

El Patito feo es un clásico de toda la vida, un cuento que nunca pasará de moda, una historia que podemos contar y leer en cualquier momento. 

Un cuento con valores para ayudar a educar la inteligencia emocional.

Al finalizar el cuento, elaboraremos una tarjeta sobre el desamparo, que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones.

¡Espero que os guste!

CIENCIAS NATURALES: El cuerpo humano: las partes del cuerpo, las articulaciones, órganos de los sentidos, los huesos y los músculos

Conozco mi cuerpo	Web interactivas	Jclic
Las partes de mi cuerpo	EL CUERPO HUMANO I	El cuerpo
	LAS PARTES DEL CUERPO
	EL CUERPO HUMANO II
	CONOCE EL CUERPO HUMANO CON LUBINUBI
	NUESTRO CUERPO I
	LAS PARTES DE MI CUERPO
	NUESTRO CUERPO II
	LOS MISTERIOS DEL CUERPO HUMANO
	APRENDE I
	APRENDE II
	PARTES DE LA CARA
	LAS PARTES DEL CUERPO Y LAS DE LA CARA
	RELACIONA
Los órganos de los sentidos	LOS SENTIDOS I
	LOS SENTIDOS II
	LOS SENTIDOS Y SUS FUNCIONES
	CINCO SENTIDOS
	LOS SENTIDOS Y SUS ÓRGANOS
Descubro los huesos	LOS HUESOS I
	EL ESQUELETO EL ESQUELETO
	LAS ARTICULACIONES I
	LAS ARTICULACIONES II LAS ARTICULACIONES II
	LA COLUMNA VERTEBRAL LA COLUMNA VERTEBRAL
	LA COORDINACIÓN Y EL EQUILIBRIO DE MOVIMIENTOS LA COORDINACIÓN Y EL EQUILIBRIO DE MOVIMIENTOS
	CUIDEMOS NUESTRA POSTURA FRENTE AL ORDENADOR
	POSTURAS Y MOCHILAS SALUDABLES
	DESCUBRO LOS HUESOS
	LOS HUESOS II
	EL JUEGO DE LAS PAREJAS DE HUESOS
	ESQUELETO
	SUBRAYA LAS ARTICULACIONES
	VERDADERO O FALSO
	LOS HUESOS DEL CUERPO
	TIPOS DE HUESOS
	¿DÓNDE ESTÁN LOS HUESOS?
	LAS ARTICULACIONES III
	POSICIONES CORRECTAS
Descubro los músculos	LOS MÚSCULOS I
	LOS MÚSCULOS II LOS MÚSCULOS II
	LOS MÚSCULOS III
	LOS MÚSCULOS IV
	LA CANCIÓN DE LOS HUESOS Y LOS MÚSCULOS
	NUESTRO CUERPO. RESUMEN
	LOS MÚSCULOS V
Rumores
¿Cómo expreso mis emociones?	¿CÓMO EXPRESO MIS EMOCIONES?
	REPASO
	¿QUÉ HE APRENDIDO?

MATEMÁTICAS: LA CENTENA 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber Hacer") UNIDAD 2

Unidad 2: La centena	Web interactivas	Jclic
La decena más cercana	APROXIMACIÓN A LAS DECENAS
	LA DECENA MÁS PRÓXIMA
	LA DECENA MÁS CERCANA
	APRENDE
	COMPLETA
	ESCRIBE LA DECENA MÁS CERCANA
	APROXIMA A LA DECENA MÁS CERCANA
La centena (hasta el 900)	UNIDADES, DECENAS Y CENTENAS
	CENTENA DINÁMICA
	LA CENTENA
	APRENDE LA CENTENA
	ÁBACO-CONTADOR
	BLOQUES MULTIBASE
	DESCOMPOSICIÓN DEL 100
	NÚMEROS HASTA EL CIEN
	LA CENTENA II
	APRENDE
	CUENTA Y ESCRIBE LAS CENTENAS
Relación entre suma y resta	TÉRMINOS DE LAS DOS OPERACIONES Y SUS RELACIONES
	RELACIÓN ENTRE SUMA Y RESTA
Solución de problemas	SERIES NUMÉRICAS I
	HAZ QUE EL CARACOL CAMINE
	SERIES I
	SERIES NUMÉRICAS II
	SERIES ARITMÉTICAS 1
	SERIES ARITMÉTICAS 2
	DIANA SUMAS
	SERIES II
	TRAGÓN, EL RATÓN
	BERTÍN, EL GUSANITO DE SEDA
	RESUELVE MENTALMENTE Y COMPLETA
	DE 2 EN 2, DE 3 EN 3...
Interpretación de tablas

LENGUA: UN PRECIOSO PAISAJE 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber hacer") UNIDAD 2

Unidad 2: Un precioso paisaje	Web interactivas	Jclic
Pedir un favor
Diminutivos	APRENDE
	DIMINUTIVOS
Sílabas tónicas y sílabas átonas	CLASES DE SÍLABAS
Palabras con ca, co, cu, que, qui	SONIDO CA, CO, CU, I
	SONIDO CA, CO, CU, II
	SONIDO QUE, QUI, I
	SONIDO QUE, QUI, II
	JUEGO DEL TETRIS JUEGO DEL TETRIS
	PALABRAS CON CA, CO, CU, QUE, QUI I
	PALABRAS CON CA, CO, CU, QUE, QUI II
	C, K Y QU
	LEE Y APRENDE I
	LEE Y APRENDE II
	PALABRAS CON CA, CO, CU, QUE, QUI III
	COMPLETA CON C O QU
	COMPLETA LAS PALABRAS CON C O QU
	PALABRAS CON CA, CO, CU, QUE, QUI IV
Escribo notas	ELEMENTOS ESENCIALES DE UNA NOTA
	AVISOS Y NOTAS

PRACTIAUDIO: NOCTURNO

Los alumnos de 2ºA: María, Marcos y Javier Tajafuerte, recitan Nocturno, de Juan Ramón Jiménez. Del libro "Juan Ramón Jiménez y los Niños" de Lola González. 

"Juan Ramón Jiménez y los Niños" es una historia de palabras vivas como mariposas, como globos que flotan, como verderones que cantan, como amapolas en los trigales... (Lola González)

¡Lo habéis hecho muy bien! ;)

VISITA AL CENTRO DE INTERPRETACIÓN DE LA CUEVA DE MALTRAVIESO

Los alumnos de 2º de primaria hemos visitado el Centro de Interpretación de la Cueva de Maltravieso. Como siempre, muchas gracias a Cristina y a los monitores por la acogida y por toda la información y la paciencia que tienen siempre. Hay que decir que los niños se han portado muy bien y han estado muy motivados en la realización de las actividades, mientras aprendían un montón de cosas. 

Después de la visita que ya hicieran en Infantil, esta segunda visita como niños de primaria ha completado su formación y podemos decir que se han convertido en expertos sobre la Cueva de Maltravieso :)

La visita ha sido muy interesante, porque hemos aprendido muchas cosas sobre los primeros pobladores de Extremadura y su vida en las cuevas. Para ello  nos han proporcionado una carpeta con mucha información sobre la vida en el paleolítico y hemos realizado las actividades que venían. Les han encantado todas, pero especialmente dos: vestir a dos niños del paleolítico y realizar una mano en cartulina (después de arrugarla bien y dejarla con un aspecto rocoso) con la pintura que usaban los pobladores de la Cueva de Maltravieso. Y lo han hecho todo muy bien :)

Os dejamos las fotos para que podáis ver nuestra visita. 

FOTOS

PRACTIAUDIO: NIÑO FRÍO

Los alumnos de 2ºA: Juan, Jissel, Nora y Adriana, recitan cuatro estrofas del poema Niño frío, de Raúl Vacas. Raúl Vacas Polo (Salamanca, 1971) es un innovador poeta y escritor que se dedica a crear un tipo de poesía joven y actual.

Niño frío pertenece al libro Niños raros, de Raúl Vacas. Este libro contiene la mayor concentración de niños raros por página: Niño alga, Niña búho, Niña cacto, Niño díscolo, Niña de espuma, Niño frío, Niña de humo, Niño inverso, Niña jirafa, Niño koala, Niña con forma de laberinto, Niña maleta, Niño sin niño, Niño con rabo de eñe, Niño pingüino, Niño queso, Niña sombra, Niño tren, Niña urgente, Niña de alto vuelo, Niña yunque con su martillo y Niño zancudo.

¡Lo habéis hecho muy bien! ;)

NIÑO FRÍO

Es el niño del ter-0

carnívoro cual ning-1

y antes de su desay-1

va a comprar al carni-0.

Apunta con lapi-0

los productos desea-2:

salchichón, empadera-2,

farinato, cabe-0.

Baja por la calle El Br-11,

detrás de la esteti-100,

pasa por el todo a 100

junto al puesto de la 11.

Y llega al puesto de Br-1,

número cuarenta y 3,

que descansa, sin es-3,

porque no hay cliente alg-1.

Con el cuchillo de a-0

y movimientos pausa-2

corta las piezas en da-2

mientras cae un agua-0.

Y calado hasta los co-2

compra, a la vuelta, un bizc-8

lo mira, y aunque está p-8

lo paga de todos mo-2.

Con los dientes afila-2

de masticar embuti-2,

a la playa dando aulli-2,

va a hacer dieta de pesca-2

Raúl Vacas y Tomás Hijo nos los presentan uno a uno, con todas sus peculiaridades y lo hacen de una manera muy poética, que combina a la perfección el texto con las ilustraciones.

Chloé Bird pone música a los versos de Raúl Vacas   y publica  «Un mundo de niños raros», un álbum con quince canciones a partir de los poemas del reconocido autor. Un álbum sorprendente que ofrece al público una aventura visual y sonora, divertida y didáctica.

OS DEJO UN MUNDO DE NIÑOS RAROS DE LA EXTREMEÑA CHLOÉ BIRD

(Niño frío no está entre ellos)

CUEVA DE MALTRAVIESO

Mañana visitamos el Centro de Interpretación de la cueva de Maltravieso y realizaremos un taller para saber mucho más sobre los primeros pobladores de Extremadura. La Cueva de Maltravieso es uno de los focos más destacados de arte rupestre de la Península Ibérica. El Centro de Interpretación da a conocer la Cueva de Maltravieso a través de maquetas, recreaciones y proyecciones de vídeo. De este modo, una de sus salas permite, por ejemplo, experimentar la oscuridad de una cavidad como esta.

Actualmente, la cueva no tiene permitido el acceso para garantizar su conservación. Su interior, como puede apreciarse en las recreaciones y maquetas del centro de interpretación, alberga representaciones de unas setenta manos humanas en negativo y rodeadas de pigmentos rojizos.

Haz clic en la imagen de abajo para ver las pinturas rupestres de la Cueva de Maltravieso.

MALTRAVIESO

VISITA VIRTUAL A LA CUEVA DE MALTRAVIESO

Aprendo a dibujar con números y letras

NOS PRESENTAMOS

TALLER DE LAS EMOCIONES: INCOMPRENSIÓN

Hemos comenzado un nuevo curso y, como os prometí, seguiremos trabajando el taller de las emociones, que dejamos en stand by el curso pasado. Empezaremos con ilusión trabajando las emociones que nos faltan, porque aún nos queda mucho que aprender sobre ellas. Seguimos la rutina establecida el año pasado sobre nuestro emocionario. Como siempre, partiremos de la ilustración para trabajar la emoción e intentaremos adivinar de qué emoción se trata, que como ya sabemos: ¡no es nada fácil!

Esta semana os traigo la INCOMPRENSIÓN.

¿Qué nos cuenta el emocionario sobre la incomprensión?

Nos dice que la incomprensión nace de la falta de entendimiento con el otro. Como cuando intentamos explicar algo que nos ocurre o que pensamos, pero la otra persona no nos entiende. Otras veces, nos sentimos incomprendidos porque algo que hacemos no parece encajar con la opinión de los demás. Muchos genios tuvieron que enfrentarse a la incomprensión porque su pensamiento no concordaba con la época en que vivían.

Por eso, es tan importante dialogar. El diálogo es la base de la comprensión. Hay que ponerlo en práctica siempre e intercambiar opiniones. ¡No hay que olvidarse del famoso "hablando se entiende la gente"! Por otra parte, si desarrollamos nuestra empatía, será más fácil que comprendamos a los demás y una actitud tolerante ayudará a fomentar la comprensión entre todos. Al final, se trata de intentar entender los motivos de cada uno y, sobre todo, respetarlos.

“Sentir antes de comprender” como decía Jean Cocteau

Tengo una idea, pongamos entre todos un poco de comprensión en el mundo, empezando por nosotros mismos. Quiero mucha comprensión entre vosotros y en clase.

Después de hablar sobre la imagen y trabajar la definición y el concepto de la palabra Incomprensión, estaremos preparados para aproximarnos a la emoción a través de la música, en este caso de la mano de CHAD LAWSON - Ballade In C Minor. Chad demuestra cómo se pueden hacer texturas usando solo un piano, que es el instrumento que suena. Eso es porque Lawson compone el silencio entre las notas, tanto como la propia música. Espero que os guste y la disfrutéis.

Terminaremos con un videocuento: Nuna sabe leer la mente, que es un cuento muy especial. Su autora es Orit Gidali y las ilustraciones corren a cargo de Aya Gordon-Noy.

Este cuento trata de un tema muy importante, el valor que le damos a las palabras, el valor que le damos a aquello que nos dicen. Nuna aprende que las palabras no son lo más importante en la vida, sino que hay que mirar más allá de lo que nos dicen, hay que aprender a valorar los comentarios de la gente en su justa medida, porque las personas somos muy complicadas y ni decimos todo lo que pensamos ni pensamos todo lo que decimos. Un galimatías algo complicado para un niño.

Os invito a que os pongáis esas gafas mágicas y que descubráis conmigo ese mundo silencioso de nuestros sentimientos.

Al finalizar el cuento, elaboramos una tarjeta sobre la Incomprensión, que formará parte de nuestro propio diccionario de las emociones.

¡Esperamos que os guste!

 

Tras Nuna sabe leer la mente, la poetisa israelí Orit Gidali y la ilustradora Aya Gordon-Noy vuelven a unir sus caminos para ofrecernos una nueva historia protagonizada por la simpática Nuna: Nuna borra palabras. Este cuento nos enseña a desarrollar habilidades de convivencia y aceptación del otro sin dejar de lado la autoestima. A ver si averiguáis qué hace Nunca con el borrador mágico... sí, borrar las palabras hirientes que dicen los demás, porque Nuna nos enseña los buenos valores :)