CUMPLEAÑOS DE NORA

CREACTIVITY EN EL BUS ITINERANTE (11/2/19)

Hoy hemos participado en una actividad de ciencia y creatividad, coincidiendo con el día Internacional de la Niña y la Mujer en la Ciencia, que se celebra el 11 de febrero, con el objetivo de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para mujeres y niñas.

Creactivity es un espacio enmarcado en el movimiento Design Thinking, que pone en juego la creatividad, la experimentación y la innovación. Se propone una exploración libre, individual o colectiva, que permite planificar, crear y construir para dar respuesta a retos sugeridos o propios, mediante la manipulación, observación y exploración de materiales y fenómenos.

Marta ha sido nuestra monitora, aunque ella nos ha dicho que es una facilitadora, quizá porque los niños han recorrido los rincones libremente y ella ha facilitado todo lo necesario para que ellos llevaran a cabo lo que ha denominado “pensar con las manos”: Crear, manipular, experimentar, innovar (circuitos, películas, engranajes, sostener en el aire un objeto valorando el peso…). Eso es lo que han hecho y les ha encantado. Y, además, lo han hecho muy bien y se lo han pasado fenomenal :) 

Nos han acompañado en la actividad dos chicos ingleses que están en el cole estos días.

Muchas gracias, Marta.

Os dejo las fotos y vídeos de la actividad. Las fotos las han compartido Marta y Juanma con nosotros. Los vídeos son de Marta. Muchas gracias.
Clicad en la imagen.

PRACTIAUDIO: EL BURRO FLAUTISTA

Los alumnos de 2ºA: JUAN, MARÍA, VERA, JISSEL, JAVIER TAJAFUERTE, TERESA, PAULA Y NORA recitan la fábula El burro flautista, de Tomás de Iriarte. Fábula de la que podemos sacar la moraleja "Sin reglas del arte, el que algo acierta, acierta por casualidad".

¡Lo habéis hecho muy bien! ;)

El burro flautista 

   Esta fabulita,

salga bien o mal,

se me ha ocurrido ahora

por casualidad.

Cerca de unos prados

que hay en mi lugar,

pasaba un borrico

por casualidad.

Una flauta en ellos

halló, que un zagal

se dejó olvidada

por casualidad.

Acercóse a olerla

el dicho animal,

y dio un resoplido

por casualidad.

En la flauta el aire

se hubo de colar,

y sonó la flauta

por casualidad.

« ¡Oh!-dijo el borrico-

¡Qué bien se tocar!

¡Y dicen que es mala

la música asnal!»

Sin reglas del arte

borriquitos hay

que una vez aciertan

por casualidad.

(Fábula infantil de Tomás de Iriarte)

Os dejo el enlace de la biblioteca virtual Miguel de Cervantes para que podáis leer más fábulas de Tomás de Iriarte:

http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/fabulas-literarias--0/html/

SOCIALES: ¿QUÉ TIEMPO HACE? 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber hacer") UNIDAD 4

Unidad 5: ¿Qué tiempo hace?	Web interactivas	Jclic
La temperatura, el viento y la lluvia	EL VIENTO
	LOS VIENTOS
	EL AIRE
Cómo se estudia el tiempo atmosférico	INSTRUMENTOS METEOROLÓGICOS
	INSTRUMENTOS DE MEDIDA DEL CLIMA
	VARIABLES METEOROLÓGICAS
	EL TIEMPO ATMOSFÉRICO
El tiempo y el clima	EL CLIMA I
	EL CLIMA II
Exceso de calor
Protejo el planeta Tierra	CUIDANDO NUESTRO ENTORNO
	CONSUMO RESPONSABLE Y MEDIO AMBIENTE CONSUMO RESPONSABLE Y MEDIO AMBIENTE
Interpreto un mapa del tiempo	LOS SÍMBOLOS DE UN MAPA DEL TIEMPO
	EL TIEMPO ATMOSFÉRICO
	EL TIEMPO ATMOSFÉRICO II

Así es el aire	AIRE Y AGUA	El agua y el aire
	EL AIRE

NATURALES: DESCUBRIENDO ANIMALES 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber hacer") UNIDAD 4

Unidad 4: Descubriendo animales	Web interactivas	Jclic
Animales vertebrados e invertebrados	ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS
	CLASES DE ANIMALES
Los mamíferos y las aves	CÓMO SON LOS MAMÍFEROS	Los animales I Los animales II
	LOS ANIMALES I
	APRENDE
	VERDADERO O FALSO
	SEÑALA LAS CARACTERÍSTICAS
	ESCUCHA Y APRENDE
	LOS MAMÍFEROS IV
	GALERÍA DE FOTOS
	LA CANCIÓN DE LOS MAMÍFEROS
	LA DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL
	¿CUÁL ES MAMÍFERO?
	CÓMO SON LAS AVES
	LAS AVES II
	MAMÍFEROS Y AVES
	APRENDE
	ESCUCHA Y APRENDE
	OBSERVA Y SEÑALA LO CORRECTO
	LAS AVES IV
	GALERÍA DE FOTOS
	LA CANCIÓN DE LAS AVES
	AVES DOMÉSTICAS Y SALVAJES
Otros animales vertebrados	CÓMO SON LOS REPTILES	Los animales
	APRENDE
	ESCUCHA Y APRENDE
	ESCUCHA
	CÓMO SON LOS ANFIBIOS
	APRENDE
	ESCUCHA Y APRENDE
	OBSERVA Y APRENDE
	ORDENA LAS FASES DEL CRECIMIENTO
	LA METAMORFOSIS DE LA RANA
	CÓMO SON LOS PECES
	LOS PECES I
	MAMÍFEROS, AVES Y PECES
	ANIMALANDIA
	REPTILES, ANFIBIOS Y PECES
	APRENDE
	ESCUCHA Y APRENDE
	LOS PECES III
	GALERÍA DE FOTOS
	LA CANCIÓN DE LOS PECES
	SEÑALA LA CARACTERÍSTICA
	SEÑALA SEGÚN CORRESPONDA
	MAMÍFEROS, AVES Y REPTILES
Los animales invertebrados	HABLEMOS DE INSECTOS
	CÓMO SON LOS INSECTOS
	REPTILES, ANFIBIOS E INSECTOS
	LOS ANIMALES INVERTEBRADOS
	APRENDE
	ESCUCHA Y APRENDE
	APRENDE LOS NOMBRES DE ALGUNOS INSECTOS
	REPTILES, ANFIBIOS O INSECTOS
	CADA ANIMAL EN SU SITIO
	CLASIFICA LOS SIGUIENTES ANIMALES
Identifico huellas de animales
	LOS ANIMALES I
	LOS ANIMALES II
	TEST: LOS GRANDES ANIMALES
	TEST: LOS PEQUEÑOS ANIMALES
	¿QUÉ HE APRENDIDO? I
	¿QUÉ HE APRENDIDO? II

MATEMÁTICAS: LA SUMA Y LA MULTIPLICACIÓN 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber Hacer") UNIDAD 7

Unidad 7: La suma y la multiplicación	Web interactivas	Jclic
Números del 800 al 999	¡ARMA EL NÚMERO!	Numeración
	REPRESENTA GRÁFICAMENTE
	VAMOS A CONTAR CON EL ÁBACO
	ORDENAR NÚMEROS
	ÁBACO - 1
	ÁBACO - 2
	LOS NÚMEROS DEL 800 AL 899
	SOPA DE NÚMEROS
	TEST: LOS NÚMEROS DEL 500 AL 999
	APRENDE
	LOS NÚMEROS DEL 800 AL 899 II
	ESCRIBE LOS NÚMEROS
	COMPLETA LA SERIE
	CLASIFICA LOS NÚMEROS
	SIGUE LA SERIE
	ORDENA LOS NÚMEROS
	ESCRIBE
	LA FAMILIA DEL 800
	EL ÁBACO
	REPASO I: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
	REPASO II: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
	REPASO III: 1 2 3 4 5 6 7
	REPASO IV: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
	ÁBACOS: REPRESENTAR NÚMEROS
La suma y la multiplicación	LA MULTIPLICACIÓN Y LA SUMA
	LA MULTIPLICACIÓN. INTRODUCCIÓN
	APRENDE
	ESCRIBE ESTAS MULTIPLICACIONES
	COMPLETA
	SUMA Y MULTIPLICACIÓN
La tabla del 2	TABLA DE MULTIPLICAR DEL 2
	¿TE PREGUNTO LA TABLA DEL 2?
	LA TABLA DEL 2
	TABLA DE MULTIPLICAR DEL 2: ESTÚDIATELA
	TABLA DE MULTIPLICAR DEL 2: ¿ME LA SÉ?
	TABLA DEL 2
	REPASO LA TABLA DEL 2: 1 2 3 4 5 6
La tabla del 5	TABLA DE MULTIPLICAR DEL 5
	¿TE PREGUNTO LA TABLA DEL 5?
	LA TABLA DEL 5
	TABLA DE MULTIPLICAR DEL 5: ESTÚDIATELA
	TABLA DE MULTIPLICAR DEL 5: ¿ME LA SÉ?
	TABLA DEL 5
	REPASO LA TABLA DEL 5: 1 2 3 4 5
Solución de problemas	RAZONAMIENTO
Interpretación de diagramas de árbol

Triángulos y cuadriláteros	FORMAS Y FIGURAS GEOMÉTRICAS
	FIGURAS PLANAS
	¡SOMOS LAS FORMAS PLANAS MÁS IMPORTANTES!

Números del 600 al 799	IDENTIFICACIÓN DE NÚMEROS
	APRENDE I
	ANTERIOR Y POSTERIOR
	ESCRIBE LOS NÚMEROS
	APRENDE II
	ESCRIBE LOS NÚMEROS
	ESCRIBE LOS NÚMEROS CONTANDO DE 10 EN 10
	ESCRIBE EL NÚMERO ANTERIOR Y EL POSTERIOR
	CUENTA DE 5 EN 5
	¿QUÉ NÚMERO ES?
	ESCRIBE EL SIGNO QUE CORRESPONDE
	LA FAMILIA DEL 700

LENGUA: POR EL CAMPO 2º de Primaria (Ed. Santillana "Saber hacer") UNIDAD 7

Unidad 7: En el campo	Web interactivas	Jclic
Comprender indicaciones
Aumentativos (ón, ona)
El artículo	EL ARTÍCULO: EL, LA, LOS, LAS
	EL ARTÍCULO: UN, UNA, UNOS, UNAS
	TEST: EL ARTÍCULO
	APRENDE
	EL ARTÍCULO I
	REPASO: 1 2 3 4
	EL ARTÍCULO II
Palabras con r y con rr	R SUAVE
	PALABRAS CON R SUAVE I
	PALABRAS CON R SUAVE II
	R FUERTE
	PALABRAS CON R Y RR
	PALABRAS CON R O RR
	EL SONIDO R EN POSICIÓN INICIAL
	PALABRAS CON R FUERTE I
	PALABRAS CON R FUERTE II
	EL SONIDO R
	TEST: ORTOGRAFÍA - LETRAS R Y RR
	LEE Y APRENDE I
	LEE Y APRENDE II
	RODEA LAS PALABRAS
	PALABRAS CON R O CON RR
Cuento un viaje	GUÍA DE VIAJES

Escribo una noticia	LAS NOTICIAS DE LA RADIO LAS NOTICIAS DE LA RADIO
	EL PERIÓDICO EL PERIÓDICO
	¡EL PERIÓDICO!
	LEE Y APRENDE
	APRENDE

PRACTIAUDIO: ADIVINANZA

Los alumnos de 2ºA: JAVIER PULIDO Y LUCAS RAMIRO, han recitado el poema “Adivinanza” de la escritora gallega de literatura infantil y juvenil Gloria Sánchez.

¡Lo habéis hecho muy bien! ;)

ADIVINANZA

Toma fanta,

tiene asma,

cadeneta,

ropa blanca.

Nunca sale

de su casa.

Sólo sabe decir

"uuuuh"...

Adivínalo tú.

(Gloria Sánchez)