LENGUA:
hoy comenzaremos el tema 9 “Los animales”:
1.Nos vamos al libro virtual y vemos
el vídeo de la página 145 “como el perro y el gato” (el
vídeo no tiene sonido). En el borde inferior derecho tenéis el icono de una
hoja en azul, picáis y contestáis en el
cuaderno a las 3 preguntas (los 3 puntitos azules).
2.Después
nos vamos a la página 146 y vemos la lámina, puedes hacerla más grande si
le picas en el icono de la hoja que se encuentra en el borde inferior derecho.
Es una entrega de medallas a un bombero y un perro, seguro que han hecho un
acto heroico. Observamos el vocabulario a la derecha y nos vamos a la página
siguiente, página 147, al final, -palabras
sobre los animales-, y le damos al play rojo, se abre una nube de palabras, vamos
a jugar con ellas, debéis cazarlas y a la derecha darle a definición en
cada una. Aprended el vocabulario porque lo vamos a utilizar otro día, más adelante. También podéis utilizar el diccionario. Cuando creáis que sabéis lo que significan las palabras pasáis al ejerció
siguiente:
3.Seguimos en la página 147, hacemos
el ejercicio 4, responder
a las 4 preguntas después de escuchar el audio. No hagáis trampa que os
estoy viendo por un agujerito ;) Contestad después de escucharlo un par de
veces.
MATEMÁTICAS:
Nos vamos a la página 148 “antes de
empezar” y hacemos:
1.Pequeños problemas
ejercicios 1 y 2
2.¿Qué sabes ya?
Lee bien lo que te dice sobre la mitad de un número y la mitad de una figura. Y haz los ejercicios 1 y 2. Haz también los recursos Os dejo en el blog un recurso de mates.
EDUCACIÓN
FÍSICA: no os olvidéis de hacer ejercicio y un descansito
si lo necesitáis.
SOCIALES:
comenzamos
el tema 5 “Somos detectives del pasado”.
En la página 89 podéis ver un museo que tenemos muy cerca, el Museo de arte
romano de Mérida.
·Hoy
vamos a leer la página 90 detenidamente. Después de leer y hacer todo lo que viene a continuación, haremos un
pequeño esquema de la página 90 en el cuaderno.
·Lo
primero que debemos leer es el círculo verde donde te dice qué
estudia la Historia. Después leemos ¿Quién estudia el pasado?
y aprenderemos quienes son los historiadores y qué hacen. Por último
leeremos ¿qué es la arqueología? y aprenderemos quiénes son los
arqueólogos y qué hacen, fíjate bien en las 4 fases en las que los arqueólogos organizan
su trabajo. Ya estamos centrados en el tema. Ahora estudiaremos la página
90. Es muy fácil. Nos ayudaremos con el
recurso que tenemos en el libro virtual de la página 90 (un botón naranja a
la izquierda, en la mitad de la página) donde
os aclararán todo lo relativo a la arqueología. Os he dejado, además, un vídeo en el blog para
completar la información y dos recursos que tienen que ver con estudiar el pasado.
DESPUÉS DE MATES PODEMOS HACER UN PEQUEÑO RECREO PARA TOMAR
NUESTRA MERIENDA DE MEDIA MAÑANA.
INGLÉS:
vuestra tarea de inglés.
NATURALES:
comenzamos el tema 5 “La materia y sus cambios”. •Lo primero que haremos será ver el vídeo de la página 87 en el libro
virtual.
·Hoy
vamos a leer la página 88 detenidamente. Después de leer y hacer todo lo que
viene a continuación, haremos un pequeño esquema de la página 88 en el cuaderno.
·Descubriremos
las propiedades y los tipos de materia: vemos el vídeo que nos viene en primer
lugar, donde nos dice qué es la materia (si nos fijamos bien,
casi todo lo que nos rodea está hecho de materia: un árbol, la tierra, un lápiz…
y está hecho de materia porque tienen masa (lo podemos medir en gramos o
kilogramos) y ocupa un volumen (es el espacio que ocupa la materia y se mide en
litros). Otras cosas no son materia porque no cumplen esas dos propiedades de
masa y volumen, como nuestros pensamientos o la luz…
·A
continuación vemos el segundo vídeo en el libro virtual, donde
te explica muy bien qué es masa y volumen.
·Finalmente
vemos el último vídeo en el libro virtual, donde aprenderás
a comparar masas y volúmenes. Si tienes
dos objetos, uno grande y otro pequeño, la masa mayor puede que no la tenga el
objeto grande porque pesa más el pequeño, pero lo que es seguro es que un
objeto grande siempre tendrá más volumen, porque ocupa más espacio que un
objeto pequeño. Compruébalo.
Además, os dejo recursos sobre la materia y sus propiedades aquí en PractiCole, y un vídeo. Lo vais a entender muy bien.
¡Ánimo, chicos! Estoy segura de que
vais a trabajar muy bien.
El
segundo volumen, también con ilustraciones de Fermín Solís, narra las leyendas
de ‘El castillo de irás y no volverás’
y ‘El príncipe oso’, ambas
adaptaciones de las versiones recogidas por Sergio Hernández de Soto.
Hoy trabajaremos: pensar bien del otro y sinceridad.
Será un viernes muy
especial, lúdico desde luego y para no perder las buenas costumbres os traigo
una gran sorpresa, estoy segura de que os va a encantar.En primer lugar haremos mindfulness, con nuestra coach Daniela.Sí, habéis
leído bien. Se lo pedí y ella ha hecho el esfuerzo de hacer un vídeo para
vosotros, lo ha hecho encantada, os recuerda con mucho cariño, pero también tiene mucho trabajo y yo en
nombre de todos se lo agradezco muchísimo. Así que hoy estamos de enhorabuena porque
vamos a hacer nuestro taller de las emociones y porque tendremos a Daniela en
la meditación de hoy. Después
trabajaremos el vocabulario de los dos rasgos y lo plasmaremos en nuestro
taller de las emociones: primero, oralmente (diciendo lo que sentimos, a mamá,
papá o pensándolo simplemente); después, escribiendo y dibujando las emociones de hoy, como lo hacíamos en clase.En este caso tenemos que escribir de cada una lo que está subrayado. Lo haremos en un folio: por una cara escribiremos y dibujaremos pensar bien del otro y por la otra cara, escribiremos y dibujaremos la sinceridad. ¡Muchas gracias, Daniela! Te mandamos un abrazo :))
PENSAR BIEN DEL OTRO
¿Qué nos cuenta amar
sobre pensar bien del otro?
Al pensar bien de otra persona atribuimos
a sus actos la mejor de las intenciones. No la juzgamos apoyándonos en sus
imperfecciones o carencias, sino que tenemos siempre presentes sus cualidades y
buscamos una explicación para sus conductas acorde con ellas.
¿Qué efectos tiene?
Casi mágicos. Tu entorno se
vuelve acogedor; no vives rodeado de monstruos o amenazas, sino entre seres
humanos. Imperfectos, sí, pero con mucho amor para dar. ¿Al abuelo se le olvidó
traer bombones? Qué triste se pondrá cuando se dé cuenta, ¡con lo que disfruta
viendo cómo me relamo con el chocolate!
Si piensas bien de los demás,resulta grato ser sincero.
SINCERIDAD
¿Qué nos cuenta amar sobre la sinceridad?
La sinceridad consiste en mostrarse como uno es, sin fingir, y en
comunicarse con transparencia.
¿Es necesario ser sincero siempre?
Ser sinceros nos ayuda a construir relaciones
sólidas; sin embargo, guardar silencio es una buena opción si lo que pensamos
decir va a dañar a la persona querida, sin aportarle ningún beneficio.
Si nadie te pregunta: «¿Qué te pareció el
guiso?», no aporta nada decir: «No es uno de tus mejores platos». Ahora bien,
ante preguntas como esa, se pueden dar respuestas sinceras sin por ello
renunciar a la cortesía: «No está mal, pero prefiero tus deliciosos
macarrones».
La falta de sinceridad termina minando la confianza.
En esta complicada
cuarentena por el coronavirus, Palabras Aladas nos regala el libro Amar (PDF). Os dejo la página desde la cual accederéis a descargar el libro y muchas más cosas. Ya que estamos trabajando en nuestro taller de las emociones con él, nos vendrá muy bien. Un regalo que apreciamos mucho.
MATEMÁTICAS:
ejercicio 3 de la página 147 del libro de
matemáticas. Hacéis las divisiones con la prueba, tal y como tenéis en el
modelo.
LENGUA:Continuamos con nuestrotaller de escritura
creativa, con los días: 8(Carta a Mamá Noel. Le pido que
NO me traiga...) y9(Mis propósitos
imposibles para el nuevo curso:). A ver cómo os va quedando el mini libro
creativo.
TALLER DE LAS EMOCIONES:hoy vamos a trabajar dos rasgos muy importantes para nuestras emociones: pensar bien del
otro y sinceridad. Los trabajaremos como hacíamos los viernes en clase. En este
caso os he subrayado lo que debéis copiar antes de dibujar cada uno. Os
dejaré en el blog el taller de las emociones, que trae sorpresas. Os desvelo una: al final de la entrada encontraréis un
link para descargar el libro Amar en
PDF, y más descargas que podéis hacer desde la página, gracias a Palabras
Aladas, que es la editorial del libro. A nosotros que lo estamos trabajando nos
viene muy bien. La otra sorpresa la descubriréis vosotros mismos. Y estoy
segura de que os va a encantar. (Las actividades del taller de las emociones
las veréis completas en la entrada del blog). https://practicole.blogspot.com/2020/04/emociamar-taller-de-las-emocionespensar.html
DESPUÉS DEL TALLER DE LAS EMOCIONES PODEMOS HACER UN PEQUEÑO RECREO PARA TOMAR
NUESTRA MERIENDA DE MEDIA MAÑANA.
PLÁSTICA:
comenzamos en plástica contenidos y actividades del tercer trimestre. Observar el boceto de un invento y dibujar
inventos y máquinas es nuestra meta de hoy en plástica. La actividad de
hoy es: dibujar un invento de Leonardo
da Vinci. Para ello conoceremos a Leonardo da Vinci (nació en Italia en
1452), que era una persona que siempre se preguntaba cómo funcionaban las cosas,
por eso, además de pintor, científico, investigador y escultor, fue un inventor.
Fue hasta arquitecto.
Os adjunto una página
de plástica "veo veo" que debéis leer para conocer mejor a nuestro inventor. Podéis ver
el ornitóptero, de Leonardo da Vinci, 1490. Leonardo creó este
inventoinspirándose en el vuelo de lospájaros. El ornitóptero
esconsiderado el predecesordel ala delta.
Para conocer mejor a
nuestro artista y poder elegir mejor un invento de Leonardo da Vinci para
dibujar, os dejaré un vídeo donde podéis ver 20 creaciones suyas. Y
también os adjuntaré un PDF con inventos. Elegid
una. Dibujad uno de sus inventos. Tenéis que escribir al lado cómo se llama ese
invento y el nombre del inventor. Hacedlo en un folio.
¡Ánimo, chicos! Espero que disfrutéis nuestro viernes lúdico. No os olvidéis de la lectura, os dejaré el segundo volumen del Pico de la Cigüeña en el blog.
VALORES: como
os dije ayer uno de los objetivos para este trimestre es practicar los comportamientos asertivos en
la realidad cotidiana.
Os recuerdo que la asertividad es la defensa de
nuestros derechos, teniendo en cuenta los derechos de los demás. Lo
primero que haremos hoy será visionar el videocuento “Si yo tuviera una púa”, de Eva Clemente y Teresa Arias y que os dejo en el blog. Este cuento trabaja la asertividad y estoy
segura de que os va a encantar. Después
de verlo haréis la ficha en el cuaderno. También os he dejado otro vídeo sobre la
asertividad, solo tenéis que verlo, para que observéis la diferencia de uno y
otro, y cómo ambos trabajan esa actitud vital con comportamientos muy dispares. Aprendamos a practicar los comportamientos
asertivos.
LENGUA:cuadernillo de lengua páginas 32 y 33 sobre la división de las
palabras. Leed el cuadro primero y podéis consultar el libro y el libro virtual páginas 136 y 137 y hacer los recursos, que son divertidos.
INGLÉS:
vuestra tarea de inglés.
MATEMÁTICAS:cuadernillo de mates páginas 34 y 35,
sobre el perímetro de un polígono y el área de un cuadrado como unidad. Puedes
entrar en el libro y el libro virtual páginas 134 y 135 y hacer los recursos.
DESPUÉS DE MATES PODEMOS HACER UN PEQUEÑO RECREO PARA TOMAR
NUESTRA MERIENDA DE MEDIA MAÑANA.
NATURALES:
hoy nos vamos a “saber hacer” página 79
del libro y os propongo el juego de identificar a los animales con claves. Las
claves sirven para identificar seres vivos. Para usarlas hay que leerlas
empezando por la primera pregunta e ir siguiendo el recorrido que nos indique.
Como ya tenemos el libro digital será
fácil y divertido. Id a la página 79 y abrid el recurso, que os enseñará a
utilizar la clave. Fijaos bien en la
clave de los mamíferos ungulados de España y que tenéis en el libro,
leed atentamente. Los ungulados son mamíferos que tienen las extremidades
terminadas en pezuña o casco, como por ejemplo el toro, el caballo, la cabra,
el ciervo, el rebeco… Después de terminar todo lo que hemos dicho, hacemos
el ejercicio 1 que consiste en adivinar el nombre de los animales. En el libro digital tenéis un zoom para
acercar las imágenes y verlas mejor. Estoy segura de que seréis unos campeones
y lo haréis muy bien. Espero que os guste. Ya veréis, es muy fácil.
SOCIALES:página 81 del libro de sociales,
hacemos la lectura “Europa, unida en
la diversidad”. Después de leer hacemos el ejercicio 1 y dibujamos
la bandera de la unión europea y la coloreamos. Os dejo un
par de vídeos sobre la Unión Europea para que entendáis todo mejor.
¡Venga,
chicos que hemos comenzado muy bien!
RECURSO DE SOCIALES:
RECURSO DE VALORES:
¿Qué es la asertividad?
La
asertividad es un componente esencial de las habilidades que necesitamos para
convivir en sociedad de forma positiva. Se trata de una forma
de ser y actuar, más allá de un estilo de comunicación, es una actitud vital
que nos ayuda a defender nuestros derechos personales a la vez que nos
autoafirmamos siendo fieles a lo que sentimos y pensamos.
Veremos “Si yo tuviera una púa”, de Eva Clemente y
Teresa Arias, que es un excelente cuento sobre la asertividad. Una bonita historia con la que se enseña a
los niños, no sólo que hay que valorarse a uno mismo y cuidarse, sino que
también hay que aprender a decir que no de manera asertiva, es decir, sin
agresividad ni malas formas. Conozcamos a Pepincho.
