VAMOS
A CELEBRAR LA SEMANA CULTURAL DEL CENTRO Y LA SEMANA DEL LIBRO, EN UNA FUSIÓN
DONDE ABUNDAN LOS DRAGONES Y LAS LECTURAS, PERO SOBRE TODO LA CREATIVIDAD. TODO
ELLO ENCAMINADO AL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL GUSTO POR LA ESCRITURA DE
NUESTROS ALUMNOS.
Una
de las muchas actividades que hemos preparado para trabajar durante la semana
cultural y del libro son los CUENTOS MÍNIMOS: «Lo mínimo goza de buena salud en
la literatura y en la vida. Parece que nos sientan bien las pequeñas dosis, de
casi todo, para no atragantarnos y, a veces, resultan muy eficaces.
Los cuentos
mínimos: entre la concisión y la sugerencia.
Cuentos
mínimos, microrrelato, minicuento, minitexto, microcuento, cuento mínimo,
historia hiperbreve…, el nombre da igual. Es un género muy cercano a los niños; y, por sus
especiales características, muy propicio para desarrollar la sensibilidad y afinar el gusto literario, objetivos que
pretendemos con esta estrategia.Pero, sobre todo, ponen
a trabajar la imaginación.
Los alumnos de 1ºA: Alba, Álvaro, Lander y Eduardo, han recitado el poema Por el camino verde, un poema popular de Carmelo Larrea Carricarte, que fue un compositor vasco cuyas canciones populares incluyeron los éxitos: "Camino verde", "Dos cruces" y "Puente de piedra". Es curioso porque algunos alumnos han aprendido el poema escuchando a los Panchos cantar Camino verde. Por eso os he traído el vídeo. Eduardo venía esta mañana con muchas ganas de contármelo... Genial :)
En la red se habla de PractiCole. Nos encanta que los recursos compartidos en PractiCole sean utilizados por otros docentes y alumnos, así como nuestras experiencias. Se valora nuestro trabajo. Estamos implicados con la educación.
"Si
algún día alguien vaticinó que con la irrupción de las redes sociales el futuro
de los blogs estaba en peligro, está claro que se equivocó. Los blogs
educativos, y en esto los extremeños no son menos, siguen gozando
afortunadamente de muy buena salud. Prueba de ello es el que hoy presentamos,
PractiCole, el blog de aula de Pilar Fernández Bravo, del CEI Extremadura de
Cáceres. Pertenece a la lista de blogs sindicados en Planeta Educarex y ha sido
merecedor del distintivo Navega de CEDEC y finalista de la VII Edición del
Premio Espiral de Edublogs 2013" (Francisca Sánchez González-emetic)
Solo por poner dos ejemplos:
Desde emtic, que es el
portal de innovación y tecnología de la educación, de la Consejería de
Educación de la Junta de Extremadura, se habla de PractiCole. Para nosotros es un orgullo que se hable y que se hable bien de nuestro trabajo.
Esta
semana hemos añadido una nueva emoción a nuestro taller de las emociones: el asombro. Los niños son muy propensos a sentir
asombro. De hecho, cuanta más inocencia, más asombro. La persona inocente es
confiada, abierta a la belleza. "Los niños tienen la clave de su
felicidad: vivir con intensidad y asombro cada momento presente".
“El
asombro es no dar el mundo por supuesto. Nos asombramos porque vemos las cosas
como si fuera por primera vez y nos volvemos a asombrar otra vez cuando las
vemos como si fuera por última vez.” De Catherine
L’ Ecuyer
¿Qué nos cuenta el emocionario
sobre el Asombro? Cuenta que experimentamos asombro cuando
algo que creíamos imposible se convierte en realidad. El asombro viene de la
inocencia y de la curiosidad. Cuando te asombras, primero crees que algo no
es posible. Luego, ves que es cierto y te sientes maravillado. Entonces te
preguntas: ¿Cómo puede ser?
Nos
dice, además, que el mundo es un lugar por descubrir, que hay espacio para lo
desconocido, para la magia. El
asombro es lo que marca, lo que inicia y decide. Sin asombro no se llegaría a
ninguna parte.
El
tigre de la imagen, al ver su reflejo en el agua, con los colores cambiados… Se
siente fascinado, maravillado y sorprendido.
Los
niños tienen esa mirada de inocencia y de curiosidad tan necesaria para
descubrir esas pequeñas cosas, esa piedra o esa nube con una forma o un brillo
peculiar, los bichitos del camino o del parque… A medida que crecemos, por el
ritmo de vida que llevamos, vamos perdiendo poco a poco esta mirada y esa
curiosidad.
La
vida está llena de pequeñas cosas sorprendentes y asombrosas. Podríamos decir que el asombro se da ante un
evento inesperado, que no estaba previsto o que no estamos acostumbrados a ver.
Una característica del asombro es su corta duración, tan solo unos instantes.
Después, da lugar a otras emociones, muchas veces alegría (cuando nos
encontramos ante un acontecimiento positivo) o tristeza (ante una situación
desagradable). El asombro, acompañado de una sensación de rechazo, puede
convertirse en asco. Algunos ejemplos de asombro: si nuestro equipo de fútbol
va perdiendo 0-3 y en los últimos minutos remonta a 4-3 (nos provocaría
alegría), si una persona sana, que vimos el día anterior, fallece
inesperadamente (nos provocará tristeza) o si descubren un invento fuera de lo
común, que nuestra mente nunca hubiera imaginado (probablemente sentiremos
admiración, y quizás también alegría si consideramos ese invento útil).
Catherine L’Ecuyer
nos recuerda en su libro “Educar en el
asombro” que hemos alejado a los
niños de lo esencial porque “crecen en un entorno cada vez más frenético,
consumista, ruidoso y exigente (…) con un sinfín de actividades que les están
apartando del ocio de siempre, del juego libre, de la naturaleza, del silencio,
tan importante para el pensamiento crítico, la reflexión, la creatividad, la
interioridad, en definitiva para el aprendizaje verdaderamente sostenible”.
Una forma inequívoca de mejorar el
futuro de nuestro mundo es por la vía de la educación en el asombro y
en la belleza. Educar en el asombro es educar al niño en el agradecimiento por
la vida, por la belleza de lo que le rodea.
Después de hablar sobre la imagen y trabajar la definición y el concepto de la palabra Asombro, estaremos preparados para aproximarnos a la emoción a través de la música. Así suena el asombro en el aula: Lion King Soundtrack- This land. La banda sonora del rey
león, en este caso escucharemos la canción Esta tierra (this land). Hans Zimmer
fue el compositor de la banda sonora de El rey león, con canciones de Elton
John.
Gran parte del mérito
de la película de Disney El rey león
lo tiene su incuestionable e inmortal banda sonora por la que ganó 2 Oscars:
"Mejor Banda Sonora" y "Mejor Canción".
Hoy os traigo el vídeocuento: LA ORUGA
GLOTONA de Eric Carle. Con este cuento los niños descubrirán ¡la magia de la
metamorfosis! Una oruga se convierte en una bellísima mariposa... Es un ejemplo
de lo que nos puede producir asombro. El libro narra de forma muy creativa el
proceso de crecimiento de una oruga, desde que sale del huevo y se alimenta,
hasta que construye el capullo y se convierte en mariposa. Y, aunque la oruga
es muy pequeña, tiene un hambre enorme. Tanta, que ¡hasta agujerea el libro la
muy glotona! ASOMBROSO.
Al finalizar el cuento,
elaboramos una tarjeta sobre el asombro, que formará parte de nuestro propio
diccionario de las emociones.
¡Espero que os guste!
También os traigo un
vídeo sobre el tema, para comparar con los que nos dice el cuento y, por
supuesto, para saber más. Para mí es inevitable recordar la experiencia que tuve cuando era niña con los gusanos de seda.
Y por si a alguien (a los niños seguro que sí) le interesa el tema de los gusanos de seda os recomiendo un link muy interesante para saber todo sobre el tema. Clic en la imagen.
PARA SABER MÁS SOBRE LA EMOCIÓN DEL ASOMBRO OS TRAIGO INFORMACIÓN MUY INTERESANTE (CLICAD EN LAS IMÁGENES):
Catherine L´Ecuyer nos transmite que los
niños pequeños no necesitan ninguna motivación externa ya que traen de serie un
sentido del asombro innato tremendo, que les sirve de motor para descubrir el
mundo. Es autora de "Educar en el asombro" (22ª
edición), que ha sido publicado en seis idiomas y está disponible en más de
quince países. Según la revista Magisterio, se considera el best seller
educativo de los últimos años.
Los
alumnos de 1ºA: María, Miguel, Jara, Ariadna, Nora, Vera, Leyre, Javier
Tajafuerte, Carla, Marcos, Teresa, Daniela, Juan, Adriana y Álvaro, han
recitado el poema En la tierra hay un país, de María de la Luz Uribe (el poema pertenece al libro de poesía Dimes y
diretes).
La sinopsis de Dimes y diretes dice así:
La
autora no era gimnástica
poética
ni práctica
es
sólo un poco rítmica
humorística
y dramática
el
dibujante es mímico
es
cómico y es plástico
por
eso este librítico
es
lírico y simpático.
Dimes y diretes es un encantador libro de poesía para niños.
Basándose en rimas sencillas, muchas veces en el simple empleo de pareados (como en el caso de nuestro poema recitado),
María de la Luz Uribe nos regala esta colección de poemas divertidos y también
un poco locos. Cuentan historias sencillas de personajes sencillos, con una
forma poética muchas veces cercana a la canción, que invita al juego y al
desarrollo de la imaginación.
María
de la Luz Uribe nació en 1936 en Santiago de Chile, donde estudió educación infantil
y literatura. Durante un tiempo fue investigadora del Centro de Literatura
Comparada de la Universidad de Chile. Junto a su esposo, Fernando Krahn,
publicó numerosos libros para niños, casi todos cuentos en verso, en varios
lugares del mundo. Vivió largos años en Sitges cerca de Barcelona, España,
donde murió en 1995.
Nuestras
compañeras del aula especializada para
alumnado con trastorno del espectro del autismo, Araceli y Carolina, nos han recordado que el 2 de abril de 2018 ha sido el día mundial de la concienciación del autismo y, un año más, el aula TEA quiere
celebrarlo con distintas actividades para todo el Centro. Nos han pedido
colaboración a todos los compañeros y nos han proporcionado herramientas para
trabajar el autismo en el aula, además se decorará el colegio con carteles
sobre el tema y habrá un cartel en el que participaremos todos. Es un trabajo
obligado con nuestros alumnos porque comprenderles
mejor es vital para hacer frente al gran reto que supone para ellos la vida
diaria.
El viernes 6 de abril culminaremos
el trabajo: después del recreo cantaremos y bailaremos juntos (en el patio) una canción de
Manuel Carrasco “No dejes de soñar”. Repartirán globos a los alumnos para que
ese día los traigan inflados de casa. Además ese día debemos venir todos vestidos
con la parte de arriba de la ropa de azul (camiseta, camisa, Jersey…).
Continuaremos con nuestro taller de las emociones la próxima semana. Esta semana bien merece que nos detengamos en romper juntos barreras por el Autismo y comprender mejor esta realidad y a los niños del aula TEA que conviven con nosotros en el cole.
PICA EN LAS DOS IMÁGENES SIGUIENTES PARA SABER MÁS
EL LEMA DE ESTE AÑO ES: ROMPAMOS BARRERAS POR EL AUTISMO, HAGAMOS UNA SOCIEDAD ACCESIBLE.
Desde el aula TEA nos han facilitado la canción y algunos vídeos para trabajar con los niños:
