PRACTICOLE (CEIP EXTREMADURA DE CÁCERES)
lunes, 4 de junio de 2018
INGLÉS 1º DE PRIMARIA UNIDADES 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 Y 14
Unit 4
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Web interactive
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Jclic
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Animals (1º)
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Animals (2º)
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Unit 5
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Web interactive
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Jclic
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Plants (1º)
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Plants (2º)
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Unit 6
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Web interactive
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Jclic
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The Sun (1º)
Water and air (1º) | ||
A planet called the Earth (2º)
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Unit 7
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Web interactive
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Jclic
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City or village? (1º)
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Towns and cities (2º)
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Unit 8
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Web interactive
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Jclic
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Landscapes (1º)
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Unit 9
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Web interactive
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Jclic
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The works (1º)
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Unit 10
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Web interactive
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Jclic
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The transport (1º)
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Means of transport (2º)
Means of communication (2º) | ||
Unit 11
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Web interactive
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Jclic
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Materials (1º)
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The Earth and materials (2º)
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Unit 12
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Web interactive
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Jclic
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Time goes by (1º Y 2º)
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Unit 13
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Web interactive
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Jclic
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Forces (2º)
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Unit 14
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Web interactive
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Jclic
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Great inventions (2º)
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WORKSHOPS
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Web interactive
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Jclic
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Diverse activities
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jueves, 31 de mayo de 2018
OBSERVAMOS LAS ESTRELLAS 1º de Primaria Globalizado (Ed. Santillana) UNIDAD 15
Unidad 15: Observamos las estrellas
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Web interactivas
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Jclic
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Izquierda y derecha
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La Tierra y el Sol
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Descubrimos la lengua: el predicado nominal
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Los euros
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Series: -2
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El día y la noche
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Mejoro mi escritura: je, ji, ge, gi
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| SONIDOS GUE-GUI, GE-GI, GÜE-GÜI | ||
Los signos de interrogación
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¿Cuánto tiempo pasa?
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La luna y la estrellas
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Vamos a escribir: el diálogo
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Invento problemas
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Leemos un poema
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Jugamos con las palabras: sinónimos
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Construimos una tabla de multiplicar
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Repartos en partes iguales
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Consultar un folleto
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| ACTIVIDADES DE MATEMÁTICAS | ||
miércoles, 30 de mayo de 2018
lunes, 28 de mayo de 2018
PRACTIAUDIO: ROMANCE SONÁMBULO
Los alumnos de 1ºA: Miguel, Jara y Leyre, recitan el poema de Federico García Lorca Romance Sonámbulo, que pertenece a su libro "Romancero gitano", publicado
en 1928.
¡Lo habéis hecho muy bien! ;)
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¡Lo habéis hecho muy bien! ;)
viernes, 25 de mayo de 2018
miércoles, 23 de mayo de 2018
¿CÓMO ACTUAR ANTE UN SANGRADO DE NARIZ?
Pilar Peña Orozco
ha compartido con nosotros un vídeo sobre el sangrado de nariz, que es
fundamental tener y que podríamos englobar dentro de la “Educación para la salud”. El vídeo nos da una información muy valiosa, que
puede servirnos para subsanar el error que se comete al actuar ante un sangrado
de nariz, dado que puede ocurrir con facilidad en el cole, en el parque,
durante el juego de los niños e incluso a nosotros, los adultos… El vídeo
explica con mucha claridad qué es lo que hay que hacer y el por qué. Y sobre
todo lo que no hay que hacer porque aún se sigue cometiendo el error de echar
la cabeza para atrás.
Muchas
gracias, Pilar, tomamos nota.
viernes, 18 de mayo de 2018
EXCURSIÓN AL TAJO INTERNACIONAL (17/05/18)
Los
alumnos de 1ºA y 1ºB de primaria nos fuimos el jueves, 17 de mayo, al Parque
Natural Del Tajo Internacional, que fue declarado Reserva de La Biosfera por la
UNESCO en Marzo de 2016. Llevábamos una
ruta principal: el crucero fluvial del Tajo ruta Cedillo-Herrera (última
frontera natural), que tiene una duración de dos horas, y añadimos dos visitas
más a nuestra excursión, para aprovechar el viaje, una antes del crucero y otra
después: El Casón (Centro de Interpretación en Cedillo) y el Buraco, en Santiago de Álcántara.
La
primera parada fue en Cedillo, donde asistimos al Centro de interpretación El Casón. El Centro Cultural El Casón es el lugar
perfecto para aprender todo lo necesario sobre el habitat, costrumbres,
tradiciones y cultura antes de realizar la visita a la región del Tajo
Internacional.
Dentro
del centro podemos encontrar el Aula Etnográfica. En este lugar encontramos
varias estancias con objetos de otras épocas mostrando tanto el vestuario,
decoración y herramientas utilizadas para numerosos oficios habituales en la
zona de Cedillo.
Otro
de sus atractivos es el Aula de Naturaleza, un lugar donde podemos descubrir la
fauna y la flora de la zona del Tajo que hace frontera natural con Portugal.
Numerosas aves y mamíferos viviendo en un entorno con una vegetación rica y
variada.
Por
último encontramos en la planta superior “el Balcón del Tajo” un mirador excelente sobre Cedillo. Estela nos
explicó todo muy rápido porque nos retrasamos unos 15 minutos a la salida de Cáceres. Pero nos dio
tiempo a recorrer el Centro y subir a la terraza donde está la rosa de los
vientos, que pudimos admirar y, donde, además, nos hicimos preciosas fotos. Muchas gracias a Estela por su amabilidad y por lo bien que se portó con nosotros.
Después
nos fuimos al embarcadero. Por fin ¡todos al barco! Los niños estaban felices, muchos
no habían montado nunca en un barco y el poder hacerlo junto a sus compañeros
de clase fue toda una experiencia. La primera parte del recorrido consiste en
una pequeña charla sobre la biodiversidad del parque, las normas de
seguridad y qué tiene de peculiar la zona. Una vez terminada la presentación, podemos movernos libremente por el barco,
salir al exterior y contemplar los bonitos paisajes. Si tenemos suerte también
podemos ver aves como la cigüeña negra, el alimoche o el buitre.
El
Tajo transmite calma y serenidad, los niños apreciaron eso en plena naturaleza
donde si nos callábamos podíamos escuchar a las aves. Un paraíso para los
amantes de la ornitología.
Es una maravilla cuando
sacas la cámara y empiezas a ver los giros del río que dan lugar a vistas espectaculares y sentir el viento en la cara mientras estás en silencio en
medio de la naturaleza... Ni siquiera se oye el barco, que tiene motor eléctrico.
Más de 50.000 hectáreas de naturaleza en estado puro. Un paraíso entre España y
Portugal. ¡Verdaderamente es un paraíso que todos debemos proteger y valorar!
Con
pena, pero con la alegría de haberlo pasado genial, dimos las gracias a la
tripulación y a las personas que iban en el trayecto, por su paciencia y
comprensión. Todos se portaron muy bien con nosotros. El capitán permitió que
invadiéramos la cabina y manejáramos el timón. Podemos ver las fotos, son geniales.
Abandonamos
el barco y nos dirigimos a la última visita en Santiago de Álcántara. Comemos
en el complejo de El Buraco y
contamos con más de una hora de juegos y descanso. Agradecemos la amabilidad de
los que abrieron el bar para nosotros porque el uso de los lavabos, los
servicios del bar donde todos compramos helados o lo que quisimos y donde
además nos proporcionaron agua fresca a
todos cuando la pedimos, nos facilitó y alivió el calor que hizo. Muchas
gracias a Carolina y todos los demás. Cuando terminamos, recogimos todo para no quedar rastro de basura a nuestro paso.
A las cuatro llegó José Ignacio que era el que
nos iba a enseñar el Centro de
Interpretación de la Cultura Dolménica del BURACO. Centro de visitantes destinado a la interpretación
de la cultura megalítica. Espacio que destaca por su originalidad, dado que las
instalaciones son subterráneas (cómo agradecimos el fresquito que hacía) y de aspecto tumular (evoca una hipotética
entrada a un dolmen). De hecho, la estructura se sale de los modelos tradicionales,
pues representa un montículo de aproximadamente 200 metros cuadrados. Nos
adentramos en el edificio a través de un largo pasillo que comunica con la sala
principal, con forma poligonal. Este espacio alberga contenidos diversos sobre
el conjunto megalítico de esta zona, uno de los más importantes de Europa. Los
visitantes del museo pueden contemplar distintas piezas, paneles y recursos
audiovisuales. Además, PARA LOS INTERESADOS Y SENDERISTAS, el centro de interpretación forma parte de una
ruta megalítica denominada ‘El Buraco’, de 7 kilómetros de duración y
perfectamente señalizada que, por
supuesto, nosotros no hicimos.
Le
agradecemos a José Ignacio su infinita paciencia. Le dio a los niños toda la
información de la que disponía sobre la zona y yo creo que todos cargaron con
algún folleto. Está bien guardarlo para recordar, junto a
las fotos que nos hicimos durante todo el día, la excursión donde nos lo
pasamos muy bien y montamos en barco. Ha sido una bonita experiencia para todos, niños y profes.
Llegamos a la hora prevista; eso sí, un poco cansados, pero todos aguantamos bien el día, sin problemas. Lo que es de agradecer :))
Al
año que viene más.
Os
dejamos las fotos y algún vídeo (también el vídeo que nos hicieron los del barco), solo tenéis que clicar en la imagen.
martes, 15 de mayo de 2018
LA CLASE DE PLÁSTICA 1º de Primaria Globalizado (Ed. Santillana) UNIDAD 14
Unidad 14: La clase de plástica
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Web interactivas
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Jclic
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Tablas de datos
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Usamos muchos materiales
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Descubrimos la lengua: formar oraciones
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Sumas de tres números llevando (2, 3)
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Series numéricas: -10
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Reciclamos los materiales
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Mejoro mi escritura: ga, go, gu, gue, gui, güe, güi
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Palabras con br y bl
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Resuelvo problemas
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Las máquinas
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Vamos a escribir: describir un personaje
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El reloj digital
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Leemos un poema
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Jugamos con las palabras: familia de palabras
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PALABRA INTRUSA (Escribe el número)
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La suma y la multiplicación
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Construir un molinillo de viento
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