El
octavo volumen, con ilustraciones de
Celia Conejero Jarque, contiene tres cuentos: ‘El lobo y el burro’, una versión recogida por Juan Rodríguez
Pastor proveniente de Valdecaballeros; ‘El
sapito’, adaptación de la versión recogida por Sergio Hernández de Soto en
Alange; y ‘La hormiguita’, cuento de
Trujillo adaptado de la versión recogida por Marciano Curiel Merchán.
MATEMÁTICAS:vamos a restar
números decimales. Leemos el cuadro
de la página 157 y hacemos los ejercicios 1 y 2. Recuerda que es como
restar números naturales, colocamos el número mayor arriba, como en cualquier
resta. Tenemos cuidado al colocar el minuendo y el sustraendo, que coinciden en
columna (uno debajo de otro) las unidades del mismo orden: unidad con unidad,
decena con decena… en la parte entera y en la parte decimal, décimas con
décimas, centésimas con centésimas y milésimas con milésimas. Y cuidado al
colocar la coma. Si el minuendo tiene menos cifras decimales que el sustraendo,
pueden completarse con ceros para realizar la resta y así no nos liamos. Os dejo un vídeo en el blog que os aclarará
cualquier duda sobre restar con decimales. Y os dejo también uno de sumas con
decimales de repaso. Y tenéis en el libro digital un recurso en cada ejercicio,
en la página 157.
LENGUA: hoy nos vamos a convertir en
escritores.Es más, vamos a hacer un taller
literario, cortito, pero un taller, que espero que os guste. Nos vamos a la
página 159 del libro de lengua “saber hacer”, escritura. Hoy escribiremos un
cuento de animales, dibujamos el cuento y lo coloreamos. Seguimos los pasos que nos dice la
página, pero solo la lectura, no hay que contestar en el cuaderno a nada, sino
ver los pasos que debo seguir y tomar mis notas. Hacer como un borrador. El
cuento puede ser corto (5 o 6 líneas) o puede ser largo (1, 2, 3... hojas del
cuaderno, que como no tenemos nuestro cuaderno de narrativa, con una cara de un
cuaderno grande ya es un cuento largo… pero eso lo decide cada uno que para eso
es su cuento). Lo que debe tener todo
cuento, sea corto o sea largo, es presentación, nudo y desenlace. Por lo tanto
lo importante de este cuento es:
Elige
al animal protagonista.
Qué
problemas tiene
Cómo
se solucionaron los problemas.
Para ayudarnos en el proceso tenéis
dos recursos maravillosos en el libro digital, página 159. Además, me tendréis
a mí en un vídeo que os he hecho para la ocasión y que espero que os guste. El que quiera puede mandarme el cuento.
PLÁSTICA: hoy vamos a inventar un animal fantástico,
creo que es la página 13 de vuestro libro de plástica del segundo
trimestre (un mundo de color). Os mando la imagen de la página para que veáis cuál es. Podéis utilizar todo tipo de materiales
reciclados o bien simplemente el dibujo y el coloreado. Después rellenáís la página 14 entera, que ya os mandé, donde venía
el dragón coloreado; es decir, contestáis a las preguntas: ¿cómo se llama tu animal
fantástico? ¿Qué colores has utilizado?... Igual que os he dicho en lengua, me tendréis explicando la actividad y dando alguna idea por si os viene bien. El que quiera puede mandarme su animal fantástico.
VALORES:ficha
de valores “Leyes, normas y acuerdos”, que debemos cumplir en sociedad.
LENGUA:cuadernillo de lengua del 3º trimestre
páginas 6 y 7, de gramática. Repasamos los posesivos.
INGLÉS: hoy tenéis una cita telemática.
MATEMÁTICAS:cuadernillo de matemáticas del 3º
trimestre páginas 6 y 7. Repasamos los números decimales.
NATURALES:repasamos los cambios de la materia. Hacemos los ejercicios de la página 93: observa y
descubre(completa la tabla) y el ejercicio 1.
SOCIALES:
hoy nos informamos,
investigamos, sobre un personaje histórico que nos interese, libremente, y escribimos una breve biografía sobre ese
personaje. Página
95 ejercicio 2. Básicamente dónde y cuándonació, cuántos años vivió y qué hizo para que
se haya convertido en un personaje histórico, por qué es recordado. Vamos
chicos a investigar, tenéis el vídeo que os mandé ayer sobre personajes e
inventos y además el enlace donde tenéis un montón de breves biografías, de
donde podéis sacar los datos. El que quiera puede mandarme el personaje que ha
elegido y su breve biografía. Aquí tenéis el enlace de las biografías por si
queréis utilizarlo: https://www.bosquedefantasias.com/biografias-cortas
♥ ¡Ánimo
a mis valientes investigadores! Estáis trabajando muy bien. ♥
El
séptimo volumen, ilustrado por Esteban
Navarro, contiene cuatro cuentos adaptados de las versiones recogidas por Juan Rodríguez
Pastor: dos provenientes de la tradición oral de Valdecaballeros, ‘El lobo en la canaleja’ y ‘La asadura’; ‘Juanita la lista’, versión recogida en Valdetorres; y ‘La picaciña, la zorra y el alcaraván’,
de Torrecillas de la Tiesa.
EDUCACIÓN FÍSICA: no
nos olvidamos de nuestro ejercicio diario.
RELIGIÓN: vuestra
tarea de religión.
VALORES: ficha de valores 5. Hoy el tema son los
valores democráticos. En democracia todos tenemos derechos, pero también
tenemos deberes.
LENGUA:página 156 del libro de
lengua “Más tiempo para leer”. Leemos el texto sobre el ornitorrincoy
hacemos los ejercicios 1, 2 y 3 de la
página 157 en el cuaderno. En el libro digital, página
156, tenéis una galería de imágenes sobre este animal, para que veáis que
el ornitorrinco es muchos animales en uno, así mismo tenéis también un enlace
web al animalario digital, para saber mucho más sobre el ornitorrinco, tenéis
hasta un vídeo sobre este animal. En la
página 157 tenéis un recurso interactivo para que completéis la descripción del
ornitorrinco. Os ayudará para realizar el ejercicio 3.
MATEMÁTICAS:
¿qué os parece si hoy sumamos números decimales? Basta con colocar
correctamente los sumandos y, muy importante, la coma debajo de la coma. Si para
vosotros es más fácil, poned primero la coma y después los números tal cual
están, en el mismo orden. Leemos el cuadro
donde nos indica cómo sumar números decimales en la página 156 del libro
de mates y después hacemos los ejercicios
2 y 3 de esa misma página en el cuaderno. Tenéis recursos en el libro digital para
cada ejercicio y os dejaré un vídeo para
que veáis claramente como sumar números decimales.
SOCIALES:leemos
la página 95 y repasamos la página 94; después, hacemos el ejercicio 1 de la
página 95 en el cuaderno. Hoy descubriremos a los personajes de la Historia, que son los hombres y mujeres del pasado
que han hecho algo importante para la sociedad. En el libro tenéis a Marie
Curie, física y química, ¿sabíais que ganó dos veces el premio nobel, uno en física
junto a su marido Pierre Curie, y otro en química ella sola?. Y descubriremos también los museos, que
como todos sabéis son edificios en los que se conservan y protegen objetos de
gran valor artístico y cultural del ser humano. En parte, gracias a los museos conocemos
nuestro pasado y nuestra historia. Os voy a dejar en el blog un vídeo sobre las distintas épocas de la
historia, descubriréis algunos de los
personajes más relevantes así como los
inventos más destacados. Y os dejo también un enlace
con Biografías para niños, ¡interesantes y fáciles de leer!Si buscáis en la M tenéis a Marie Curie,
por ejemplo.
♥¡Ánimo chicos! Estoy segura de que
lo haréis muy bien.
MATEMÁTICAS: hoy vamos a repasar los
decimales y la comparación de decimales en la página 155 del libro. Haremos
los ejercicios de la página 155: 4 y 5 y el ejercicio del sombrero
azul de pensamiento(un ejercicio para poner en número decimal el valor de cada moneda).
Tenéis que poner 6 números decimales, uno por moneda. Es muy fácil, fijaos
bien. Tenéis recursos en el libro digital, página 155.
INGLÉS: vuestra tarea de
inglés.
LENGUA:tiempo para escribir mejor. Leemos el cuadro
verde de la página 154,en el libro digital tenéis un recurso para recordar
los signos de interrogación y de exclamación que ya tenemos muy trabajados. Pasamos
a la página siguiente 155 y hacemos los ejercicios 4 y 6.En el
ejercicio 6 hay dos dictados, elige uno y prepáratelo, si alguien puede hacerte
el dictado que lo haga, si no, copia el que hayas elegido despacio y fijándote
bien en cómo se escribe cada palabra. Si quieres también puedes hacer el
dictado del audio que tenéis en el ejercicio 6 del libro digital, al final del
todo, sobre los frutos secos. Recuerda que toda interrogación que se abre debe
cerrarse y con la exclamación pasa lo mismo. Ya es hora que aprendáis a
hacerlas correctamente, el que tenga algún problema:¿ ?¡ !
NATURALES:leemos hoy
la página 93 con detenimiento sobre los cambios con transformación de
sustancias, al finalizar hacemos un breve esquema de la página. Recordáis que ayer os dije que hay
dos cambios que se pueden producir en la materia: un cambio físico en el que la
materia no cambia, que fue el que vimos ayer y un cambio químico en el que la materia os
sustancia sí cambia (la fermentación, la oxidación, la combustión) que será
el que veamos hoy. Las transformaciones
químicas están a nuestro alrededor; algunos ejemplos en la cocina (ya os he
dicho que es un buen laboratorio ;)) pueden ser: caramelizar el azúcar, cocinar
un huevo duro o frito, tostar pan, cortar cebolla, sí habéis leído bien, cuando
se corta la cebolla se produce un compuesto químico que nos irrita los ojos y
nos hace llorar… La maduración de la fruta también es una reacción química.
Cuando las sustancias o la materia se transforman en otras diferentes es debido
a tres procesos: la combustión (por el fuego), la oxidación (por el óxido,
sobre todo el hierro) y la fermentación (por las bacterias, como le sucede a la
leche cuando se transforma en yogur). Tenéis dos actividades interactivas en el
libro digital que os aclararán alguna duda que tengáis. Están muy bien, para
que practiquéis lo aprendido.
PLÁSTICA: hoy utilizaremos nuestro material de
plástica, que para eso lo tenemos ya en casa. Creo que os va a encantar la
actividad: “Construyo un dragón”. Lo tenéis en la cartulina, como la que os
mando, para que veáis cuál es. Necesitaréis encuadernadores para unir las
piezas. Os mando también la página donde podéis ver uno igual, por si queréis
hacerlo con los mismos colores. Depende del color que le deis y cómo se lo
deis, así será el resultado. Seguro que haréis un gran trabajo.
¡Lo estáis haciendo genial!
¡Ánimo chicos! ¡Sois los mejores!☺
Os recuerdo que si tenéis alguna duda me
podéis escribir por Rayuela y preguntarme lo que sea.
LENGUA: hoy repasamos los posesivos y
hacemos los ejercicios 5, 6 y 7 de la
página 153. Tenéis un recurso en el libro digital. Igualmente podéis
consultar los que ya tenéis de otros días en el blog.
MATEMÁTICAS:
hoy trabajamos la comparación de números decimales que tenéis en la página 154 y haremos los ejercicios 1 y 2 de la misma página.
Es muy parecido a comparar números naturales, primero hay que comparar las
partes enteras y después las cifras decimales, una por una. Hay que tener
siempre en cuenta que al comparar dos números decimales, tener más cifras no
implica que el número sea mayor. Leed con detenimiento el cuadro que tenéis en
la página 154, veréis que es muy fácil. Tenéis un recurso en el libro digital y
os dejo también en el blog, para que practiquéis y aclaréis dudas.
EDUCACIÓN
FÍSICA: no os olvidéis de hacer ejercicio y un descansito
si lo necesitáis.
SOCIALES:hoy
trabajamos la página 94 para ver
cómo conservamos los recuerdos del pasado, en este caso las tradiciones y los
monumentos. Leemos con detenimiento lo
que son las tradiciones y los monumentos y observamos atentamente los 5
monumentos que vienen de Extremadura.
Recordáis que ya os
pregunté qué sabíais sobre Extremadura. Ahora será fácil para vosotros trabajar
sobre las tradiciones y los monumentos. Tenéis una galería de imágenes en el
libro digital sobre tradiciones y monumentos de Extremadura, os va a gustar
porque aprenderéis mucho sobre el tema. Y os dejaré dos presentaciones en el
blog, muy visuales, para que observéis las tradiciones y los monumentos más
importantes de Extremadura.
Contestaréis
a estas 2 preguntas en el cuaderno:
1.¿Qué son las tradiciones? Nombra cuáles son las tradiciones más
importantes de un lugar. (las respuestas están en el libro, investiga)
2.Elige
un monumento de Extremadura y di por qué lo has elegido, por qué te gusta o por
qué es importante para ti.
NATURALES: hoy trabajaremos los cambios de la
materia en la página 92. Es un tema que ya manejáis, hoy solo vamos a ver los
cambios sin transformación de sustancias, que son procesos en los que las
sustancias, a pesar de los cambios, siguen siendo las mismas. Para que lo entendáis, hay dos cambios que
se pueden producir en la materia: un cambio físico en el que la materia no
cambia (una piedra se rompe pero sigue siendo piedra, también podéis verlo en
los cambios de estado del agua) y un
cambio químico en el que la materia cambia (la fermentación, la oxidación,
la combustión…), pero estos cambios en los que la materia sí cambia los veremos el próximo día. Hoy nos vamos a
centrar solo en los primeros. Podéis reconocer los cambios de estado en la
cocina cuando se está preparando la comida. Ya sabéis que la cocina es un buen
laboratorio ;) Leemos con detenimiento la página 92 y hacemos un breve
esquema en el cuaderno de la misma. Tenéis una presentación
interactiva en el libro digital, donde podéis practicar el contenido. Para
recordar qué es la materia os he dejado un vídeo en el blog. Y podéis consultar
los vídeos de los cambios de estado que os dejé ya otros días en PractiCole.
♥ ¡Vamos
chicos a por otra semana! Lo estáis haciendo genial ♥
El
sexto volumen cuenta con las
ilustraciones de Miguel Gómez ‘GOL’, y en él se narran tres leyendas populares extremeñas adaptadas de las versiones recogidas
por José Sendín Blázquez; tres narraciones orales que, a diferencia de los
cuentos, que suelen desarrollarse en espacios simbólicos, la historia
transcurre en territorios cercanos y conocidos: ‘El vuelo de Rodrigo Alemán’, recogida en Plasencia, en la que el vuelo del protagonista se inicia desde la
altura liberadora de una torre de la Catedral de Plasencia; ‘La princesa encantada del Palacio de Las
Veletas’, de Cáceres, en la que
la ‘calleja de la Mansaborá’ remite directamente a la mansión de la
princesa encantada del Palacio de Las Veletas; y ‘Los panes del castillo’, de Mirabel,
en la que el capitán de la población cristiana sitiada arroja los panes
desde las almenas del baluarte de Mirabel.
VALORES:ficha
de valores “todos queremos la paz”. Como siempre, el que no pueda imprimir,
hace las actividades en el cuaderno.
LENGUA:hoy trabajaremos la lectura en nuestro libro de lectura “Palabras mágicas”. Leemos las páginas:
de la 94 a la 96 y hacemos los 2
ejercicios de la página 96. Además deberás hacer un
breve resumen, con tus palabras, de la entrevista a la bruja Gabriela.Fíjate
bien en el vocabulario y cuida la letra, la expresión, el margen del cuaderno y
la ortografía. Revisa bien tus trabajos antes de dar la actividad por
terminada. El diccionario es la mejor herramienta cuando dudo cómo se escribe
una palabra.
INGLÉS:
vuestra tarea de inglés.
MATEMÁTICAS:hago el ejercicio 3 de la página 152
del libro de mates. Y hago la página 39 del cuadernillo de mates del 2º
trimestre, para repasar las multiplicaciones y divisiones. Damos por
terminado el cuadernillo de mates del 2º trimestre con esta actividad de hoy.
NATURALES:hoy vamos a trabajar los estados del agua y la flotabilidad, lo
tenéis en la página 91 del libro de
naturales. Y vamos a hacer los siguientes
ejercicios: ejercicio 1 de la página 91 y los ejercicios 5 y 6 de la página 101
(compruebo mi progreso). El contenido ya lo hemos trabajado en cursos
anteriores, por lo tanto no os va a costar nada, será un repaso. Leemos la
página 91 del libro de naturales. Repasamos los estados del agua y el ciclo del
agua. Para que no os cueste el repaso os
dejo en el blog unos vídeos. Y leemos la flotabilidad para entender por qué los objetos ligeros flotan en el
agua, mientras que los pesados no flotan y se hunden. ¿Sabías que la flotabilidad de un objeto tiene que ver con la densidad
de esos objetos? Para recordarlo y decirlo de un modo sencillo, la densidad
de un material, que puede ser líquido,
sólido o gaseoso, es la relación entre su masa y su
volumen. La masa es la cantidad de materia que tiene un cuerpo (lo que pesa) y
el volumen es el espacio en tres dimensiones que ocupa cualquier cuerpo (la
capacidad). Bueno, pues ya lo sabes, la
densidad es una propiedad de la materia. Un barco de papel flota en el agua
porque es menos denso que el agua y una canica no flota sino que se hunde
porque es más densa que el agua. Por eso, también, un hierro se hunde y un
corcho flota. Mira los 4 recursos del
libro digital, están muy bien y te gustarán mucho. Y ¿sabías por qué es más fácil flotar en el mar que en un río? Claro
que sí, seguro que lo estás pensando, la culpa la tiene la sal. Pero yo quiero que
os convirtáis en pequeños científicos e investiguéis un poco para
que entendáis todo esto de la flotabilidad y la densidad de los objetos. Y ¿qué necesita
un investigador? Claro, un laboratorio. ¿Qué te parece el laboratorio
de tu cocina?
Pues atrévete a ser científico por un día y aprende a hacer experimentos tan
sencillos como sorprendentes. Los tienes en el blog en este vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=aLDDWfVHhvM.
Te va a encantar. Qué fácil parece así
la física y la química. Ya me contaréis si os gustan los experimentos, pequeños
investigadores y detectives de la ciencia.
SOCIALES:repasamos página 92 y 93 del libro de
sociales y hacemos los ejercicios 2 y 3 de la página 93.
♥ ¡Ánimo
a mis investigadores intrépidos! ♥
Y como mañana es fiesta, os deseo a
todos que disfrutéis del puente con vuestras familias. Cargamos pilas y
disfrutamos estos días.
El
quinto volumen, con ilustraciones de
Teresa Arroyo Corcobado, contiene tres cuentos: ‘El marqués sin cuidado’, una versión recogida por Marciano Curiel
Merchán y proveniente de Madroñera; ‘La
cabra montesina’, adaptación de una versión popular escuchada en Trujillo;
y ‘La zorra y la cigüeña’, cuento de
Jaraíz de la Vera, adaptado de la versión recogida por Juan Rodríguez Pastor.
EDUCACIÓN
FÍSICA: no nos olvidamos de nuestro ejercicio diario.
RELIGIÓN:
vuestra
tarea de religión.
VALORES:
ficha de valores. Aprender actitudes de paz para la resolución de conflictos es
uno de los objetivos de este trimestre. Hoy os traigo la historia de Sadako “Grullas para la paz”. Contestamos las
dos preguntas en el cuaderno.
LENGUA:
hemos aprendido ya los posesivos, hoy practicamos:
►Ejercicios 1, 2 y 3 de la página 152 y ejercicio 4 de la página153
del libro de lengua. Cuidado con la letra, el margen, la ortografía y la
expresión. Fijaos bien y revisar vuestros trabajos.
MATEMÁTICAS:hoy vamos a trabajar los números decimales. Haremos los ejercicios 1
y 2 de la página 153, en el cuaderno. Primero lee atentamente el cuadro de
la página 153 del libro de mates. ¿Qué son los números decimales? Los números decimales se utilizan para representar números más
pequeños que la unidad. Los
números decimales tienen dos partes:la parte decimal, que se escribe a la derecha de la
coma y la parte entera, que se escribe a la
izquierda de la coma. Son muy fáciles. Fíjate bien en este número:125,479
En el libro virtual,
página 153, tenéis tres recursos que os vendrán muy bien. Igualmente os dejo recursos
en el blog, incluidos vídeos, para que lo entendáis todo.
SOCIALES:hoy vamos a trabajar cómo representamos los hechos de nuestra historia personal.
Leemos con atención las páginas 92 y 93 del libro de sociales: el paso del tiempo, la historia personal y la línea del
tiempo. En realidad lo dimos el curso pasado, este año lo recordamos y
profundizamos un poco en el contenido.
El tiempo se organiza
en presente, pasado y futuro. Los hechos importantes de nuestra vida forman
nuestra historia personal. La línea del tiempo es un gráfico que representa los
acontecimientos ocurridos en un periodo de tiempo. Podéis ver fotografías de cuando erais pequeños para que veáis el paso
del tiempo y cómo cambiamos con el paso del tiempo.Los hechos importantes que nos han ocurrido forman nuestra historia
personal: nuestro nacimiento, el primer día de cole, el nacimiento de un
hermano, cuando se me cayó un diente y vino el ratón Pérez… Y ¿sabéis una cosa?,
que todos esos sucesos que nos han ocurrido, los podemos representar de forma
ordenada en una línea del tiempo, como la que tenéis en la página 93 del libro
de sociales. Pues presta atención a esa línea del tiempo porque el ejercicio de
hoy tiene que ver con eso:
►Ejercicio:
traza tu línea del tiempo, sigue el modelo del libro, página 93. Toma como
unidad de tiempo el año. Representa los principales acontecimientos que te han
sucedido en tus años de vida y acompaña con dibujos tu línea del tiempo. Tenéis
un recurso en el libro virtual sobre cómo hacer una línea del tiempo. Y aquí os dejo un vídeo.
♥¡Ánimo
chicos! Estoy segura de que lo haréis muy bien.
¿No es una delicia este libro de agua?Si queréis verlo, degustarlo, tomar ideas creativas, solo os
diré que va de refranes y dichos que tienen que ver con el agua. Y tiene que
ver con los peces y tiene que ver con las creaciones del diseñador gráfico
japonés Katsumi Komagata y tiene que ver con Biblioabrazo y con Ana Nebreda. Aquí os dejo el enlace para que entréis en el blog de Ana y podáis ver esta maravilla, solo tenéis que hacer clic en la imagen.
MATEMÁTICAS: hoy
vamos a aprender las unidades decimales: una décima y una centésima en la página 152 del libro de
mates. Y vamos a hacer los ejercicios 1 y 2, también de la página 152.
Fijaos bien en el cuadro de la página 152: si dividimos la
unidad (el total) en diez partes iguales, cada parte es una décima. 1 décima se escribe 1/10 (fracción) o 0,1
que es un número decimal. Y si dividimos la unidad en 100 partes iguales,
cada parte es una centésima. 1 centésima
se escribe 1/100 (fracción) o 0,01 que es un número decimal.
En el libro virtual
tenéis 3 recursos que están muy bien, también en la página 152 y os dejo en el
blog un vídeo de unidades decimales para que lo entendáis bien y recursos para
que trabajéis las unidades decimales de forma divertida.
Os dejo recursos
en el blog sobre fracciones.
INGLÉS: vuestra tarea de inglés.
LENGUA: hoy vamos a trabajar y aprender los posesivos. Página 152 de lengua. Leemos bien el cuadro donde nos dice que los
posesivos son palabras que expresan a quién o quienes pertenece una persona,
animal o cosa: mi libro, me pertenece a mí; tu libro, te pertenece a ti; su libro, le pertenece a él (mi, tu y su, son
posesivos). Que los posesivos son determinantes como también lo son los
artículos y por eso van en el mismo género y número que el sustantivo al que
acompañan y también vamos a estudiar y a aprender las formas de los posesivos.
Tenéis un recurso en el libro virtual y os dejaré dos recursos en el blog que
están fenomenal. Os dejo, además, un vídeo de La Eduteca donde lo acabaréis de
entender, porque os aclara todas las dudas que podáis tener.
Después haremos el siguiente ejercicio en
la página 152:
·Copiamos el cuadro de las formas de los posesivos, en
singular y plural y en masculino y femenino.
NATURALES:hoy vamos a estudiar los estados de la materia en la página 90,
que vamos a leer detenidamente. Ya sabéis que nos podemos encontrar la materia
en tres estados: sólido, líquido y gaseoso. En el libro digital tenéis una
galería de imágenes: estados y cambios de estado de la materia. Trabajad con
ellas y aprended de qué materia se trata y en qué estado está. Además os he
dejado vídeos y recursos para entender bien los estados de la materia.
·Hacemos los
dos ejercicios de observa y descubre en la página
90.
PLÁSTICA: como el domingo 3 de mayo se celebra el día de la madre y el viernes
es fiesta, hoy en plástica vamos a
hacer manualidades para el día de la madre, porque ellas lo merecen más
que nunca. Podéis elegir una de las dos
que mando en adjuntos pdf: tarjeta para colorear o bien, tarjetas con
corazones. Lo único que tenéis que poner de vuestra parte es mucho amor y sobre
todo guardad el secreto hasta el domingo 3 de mayo, ¿seréis capaces?
¡Lo estáis haciendo
genial!
¡Ánimo chicos! ¡Sois los mejores! Si tenéis alguna duda me podéis escribir por Rayuela y preguntarme lo que sea.
